Главная / По типу материала / Дополнительное образование

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.

Скачать
52.5 КБ, 505802.doc Автор: Назаров Николай Федорович, 21 Мар 2015

Статья раскрывает цель, задачи, содержание, формы работы и результаты реализации программы дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья «Волшебная кисть».

«…без зачатков положительного и прекрасного нельзя выходить человеку в жизнь из детства, без зачатков положительного и прекрасного нельзя пускать поколение в путь»

Ф.М. Достоевский

Дополнительное образование в специальной (коррекционной) школе для детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья вида является важным звеном воспитательной системы, создающей условия для творческого развития учащихся.

С опытом творческой деятельности связано формирование определенных качеств личности: гибкости мышления, инициативности, уверенности в себе, свободы мышления и суждений, непохожести на других, толерантности. Именно в творческой деятельности между людьми возникают отношения, развивающие терпимость, уважение к мнению другого человека. Творчество рождает новое отношение человека к жизни, связанное с готовностью к изменению, развитию, принятию жизни во всей полноте. Оно формирует у детей творческий взгляд на жизнь, учит позитивному мышлению, расширяет креативность. Особенно ценно, положительное влияние искусства на детей с проблемами в развитии. Л.С.Выготский в своих исследованиях выявил особую роль художественной деятельности в развитии на только психических функций, но и в активизации творческих проявлений в различных видах искусства у детей, имеющих проблемы в развитии. Так, занятия изобразительной деятельностью способствуют сенсорному развитию детей, формируют мотивационно-потребностную сторону их продуктивной деятельности, способствует дифференциации восприятия, мелких движений руки, что в свою очередь, влияет на умственное развитие.

В последнее время специалистами выделяется несколько направлений коррекционной работы средствами искусства: психофизиологическое – коррекция психосоматических нарушений; психотерапевтическое – воздействие на когнитивную и эмоциональную сферы; психологическое – коррекция регулятивной и формирование коммуникативной функций; социально-педагогическое – развитие эстетических потребностей, расширение общего и художественно-эстетического кругозора, активизация потенциальных возможностей ребенка в творчестве.

Практическая реализация вышеперечисленных направлений нашла отражение в разработке программы кружка дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья «Волшебная кисть».


Автор: Назаров Николай Федорович
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ. Назаров Николай Федорович 21 Мар 2015
документ Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Сапункова Светлана Леонидовна 20 Мар 2015
документ Метод танцевальной терапии как средство развития творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья Барнакова Надежда Чульдумовна 21 Мар 2015
документ Изобразительная деятельность в группе продлённого дня как одно из средств социализации учащихся с ограниченными возможностями здоровья Иванова Татьяна Владимировна 14 Июн 2015
презентация Дополнительная деятельность как фактор формирования личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях школы-интерната. Никитенко Марина Сергеевна 21 Мар 2015
документ Дополнительная деятельность как фактор формирования личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях школы-интерната. Никитенко Марина Сергеевна 21 Мар 2015
документ «Инклюзивное образование как фактор личностного развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья» (реферат) Плысенко Людмила Николаевна 26 Окт 2015
документ Развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья Брагина Инна Александровна 21 Мар 2015
презентация, документ Краевой семинар воспитателей коррекционных образовательных учреждений. Тема семинара: «Развитие познавательных интересов и творческих способностей воспитанников с ограниченными возможностями здоровья во внеурочное время». Колчина Наталья Константиновна 20 Мар 2015
документ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК КОМПОНЕНТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Шишова Виктория Александровна 18 Фев 2016
документ Выступление на методическом объединении на тему: «Воспитание инициативы и самостоятельности учащихся с ограниченными возможностями здоровья через учебную и трудовую деятельность, как фактор социализации в современное общество». Савельева Светлана Анатольевна 16 Апр 2015
разное Презентация "Нетрадиционная изобразительная деятельность у детей с ограниченными возможностями здоровья" Оглезнева Регина Маулитьяновна 4 Апр 2015
документ Театрализованная деятельность как средство речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья Васильева Марина Вячеславовна 31 Мар 2015
документ Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями с помощью развития у них творческих способностей. Белоусова Светлана Павловна 21 Мар 2015
документ Статья "Развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья" Брагина Инна Александровна 21 Мар 2015
документ Авторская программа «Развитие творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья» Коптева Елена Александровна 31 Мар 2015
документ Организация работы по развитию творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Иващенко Ирина Ивановна 4 Апр 2015
презентация Развитие творческих способностей в изобразительной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья Жилина Юлия Сергеевна 15 Фев 2016
документ Опыт работы «Изобразительная деятельность в старшем дошкольном возрасте как средство развития творческих способностей у детей» Семикопенко Екатерина Валерьевна 27 Мая 2015
документ Гиперопека как фактор нарушения социализации детей с ограниченными возможностями здоровья Михайленко Лариса Александровна 20 Мая 2015
документ Программа духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в условиях школы-интерната Молчанова Вера Витальевна 20 Мар 2015
документ «Театрализованная деятельность как средство формирования и развития речи у детей с ограниченными возможностями здоровья» (дети-инвалиды дошкольного возраста, занимающиеся на дому) Паншина Татьяна Сергеевна 31 Мар 2015
документ Занятия по коррекции развития познавательных способностей в рамках реализации ФГОС в классах для детей с ограниченными возможностями здоровья (VII вид) Романова Ольга Дмитриевна 21 Мар 2015
документ развитие творческих способностей детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями Борисова Мария Сергеевна 30 Мар 2015
документ Творческая деятельнось учителя Творческая деятельность учителя как решающий фактор развития познавательного интереса и творческих способностей учащихся Белкова Елена Александровна 21 Мар 2015
разное Методическая разработка: "Музыкально - театрализованная деятельность - как фактор развития творческих способностей детей дошкольного возраста". Филимоненко Наталья Евгеньевна 30 Мар 2015
документ проектная деятельность как фактор развития интеллектуальных и творческих способностей младших школьников Матвеева Лидия Николаевна 31 Мар 2015
документ Обобщение педагогического опыта работы Развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья на занятиях прикладного творчества в процессе освоения разнообразных художественных материалов и техник Малышева Светлана Николаевна 21 Мар 2015
документ Доклад на тему «Активизация познавательных интересов и творческих способностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках швейного дела и во внеурочное время». Фомина Алла Афанасьевна 7 Дек 2015
документ Вопросы взаимозависимости умственного и речевого развития, недоразвития фонематических процессов и связанных с ними нарушений чтения и письма у обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Михайлова Лидия Анатольевна 20 Мар 2015
документ Работа с нетрадиционными материалами-как средство развития мелкой маторики и подготовка руки к письму у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья алексеева зульфия миркаримовна 15 Сен 2015
документ Игры с песком как средство развития детей с ограниченными возможностями здоровья Голубцова Лариса Борисовна 26 Окт 2015
документ Театрализованная деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья, как средство социальной адаптации и реализации индивидульных возможностей каждого ребенка Жолобова Ирина Анатольевна 31 Мар 2015
документ ПОИСКОВО – ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Агафонова Наталия Юрьевна 31 Мар 2015
документ Статья «Инновационная деятельность специального (коррекционного) образовательного учреждения как средство индивидуализации образовательного процесса детей с ограниченными возможностями здоровья». Денисенко Наталья Владимировна 1 Апр 2015
документ Проектная деятельность как средство формирования универсальных учебных действий у детей с ограниченными возможностями здоровья innaZhu4ok 9 Апр 2015
документ Проектная деятельность, как одна из форм обучения детей с ограниченными возможностями здоровья Большакова Вера Васильевна 2 Мар 2016
документ Внеурочная деятельность, как одна из форм работы профессионального самоопределения учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Воронкова Нурзида Гумаровна 11 Апр 2016
документ Базовая модель обобщения педагогического опыта учителя по теме "Дидактическая игра как средство развития детей с ограниченными возможностями здоровья" Баранчикова Лариса Владимировна 20 Мар 2015
документ Праздники как один из источников коррекции и развития творческой деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья Долгополова Елена Сергеевна 20 Мар 2015