Использование занимательных упражнений и дидактических игр на уроках башкирского языка.

Помочь каждому ребенку осознать свои способности, способствовать сохранению укреплению здоровья ребенка, то есть осуществлять личностно-ориентированный подход при обучении и воспитании – это и есть главные задачи педагога. На сегодняшний день проблема обучения башкирскому речевому общению остается актуальной. С этой целью использование дидактических игр и занимательных упражнений дает хороший результат.

По теме подобронная дидактическая игра делает урок интересным, увлекательным, способствует повышению его эффективности и лучшему усвоению учебного материала.

Игра, учащиеся заучивают наизусть загадки, пословицы, поговорки, скороговорки, знакомятся с образцами устного народного творчества, тем самым обогащают свой жизненный опыт, расшряют кругозор, развивают речь. Играя, они повторяют, закрепляют изучаемый фонетический, лексический и грамматический материал и самое главное: позновательно-занитамтельная форма занятий помагает учащимся в лучшем усвоении речевых образцов, обогащению словарного запаса и эмоциональному выражению своих мыслей.