Инновационная и исследовательская деятельность музейного центра с использованием мультимедийных ресурсов в учебных занятиях по краеведению и искусствоведению

В современных условиях, и это становится все более очевидным, повышение эффективности образования может быть обеспечено через развитие инновационных образовательных технологий, использование всех интеллектуальных и социокультурных ресурсов Санкт-Петербурга, повышение эффективности управления системой образования.

В решении этих задач дополнительное образование должно занять видное место как площадка, на которой происходит интеграция ресурсов образования, науки, искусства, спорта, социальных институтов и др., а колоссальный культурно-просветительский потенциал города на Неве используется во благо развития учащихся. И здесь специалисты дополнительного образования находятся в выгодном положении: им не нужно «искать идеи на стороне», сама практика работы педагогов, которые совмещают эти функции с профессиональными занятиями наукой, техникой, театром и другими направлениями, подсказывает продуктивные идеи. В этих условиях на первый план выступает вопрос от необходимости системного подхода к определению и фиксации инновационного поля, к развитию и структуре программно-проектного поля инноваций в дополнительном образовании.

Содержание педагогической деятельности в инновационном образовательном процессе существенно отличается от традиционной.