Статья "Самая лучшая игрушка для детей - кучка песка".

Авторская статья Самая лучшая игушка для детей--кучка песка!

Воспитатель Ледяева Т.А., воспитатель СП ГБОУ СОШ 1 ОЦ с.Большя Глушица дс3 Красная Шапочка

Сегодня мы живем в очень непростом мире.Жизнь ставит нас в сложные ситуации, требующие адекватнх решений.

В настоящее ремя закономерностью является то, что под возействием ряда факторов (окружающая среда, общение чо взрослыми и сверстниками, СМИ)у детей могут возникать негативные эмоциональные переживания:тревожность, выражающаяся в конфликтах и агессии, неуверенность, определяющаяся замкнутостью и депрессивностью.

Под влиянием телевидения и социума дети перенимают способы поведения и грубое выражение чувств посредством подражания.

Негативные способы поведения ети переносят в игру. А ведь вся жизнь-игра! Игра самоценна. Она вызывает положительные эмоции, дарит радость.

Есть ли такая летская игра, которая смоет гармонизировать картину мира, поставить заслон на пути жестокости, избавит от внутренних конфликтов и страхов, раскроет понятия добра и зла? Да, есть такая игра! К.Д.Ушинский писал: "Самая лучшая игршка для детей - кучка песка!" Ею забавлялись все поколения рода человеческого, потому что нет на свете ничего проще и доступнее, удобнее и многообразнее, живее и объемнее, чем песочная игра.

Главное достоинство песочницы в том, что она позволяет ребенку или целой группе детей реално создавать картину мира, дает возможность строить свой личный мир, ощущая себя его творцом.

Первые контакты детей друг с другом происходят в песочнице: в песочнице малыши начинают дружить со сверстникми, там происходят первые драки из-за совочков и ведерок, тамнепоседа чувствует себя спокойно и комфортно.

ССтранный эффект песочницы пока до конца не объяснен. Но вжно дать ребенку возможеость пересыпать этот терапевтический стройматериал(успокаивает и расслабляет), лепить из него всевозможные фигуры, здания, города (побуждает фантазию, развивает мелкую моторику рук), отыскивать зарыые сокровища (создает заинтересованность) и просто сочинять сказки и рисовать их ( творческий выход существующей проблемы, развивает речь) .

Песок привлекает маленьких "строителей" своей необычной структурой и новыми ощущениями, которые они испытывают при касании песка.

Песок нередко действует на детей как магнит. Прежде чем они успевают осознать,осознать, что делают,их руки сами начинают просеивать песок, строить замки и т.д. А если к этому добавить миниатюрные игушки, то появляется целый мир, разыгрываютс драмы, и ребенок полностью погружаетсЯ в игру.

Сам принцип терапии песком был предложен еще К.Г.Юнгом, психотерапевтомю основателем аналитической псизотерапии. Песок обадает свойством пропускать воду.