Развитие детского творчества средствами художественного ручного труда.

воспитатель высшей квалификационной категории Ивакина Ольга Афанасьевна МАДОУ ЦРР детский сад №44»Веселые нотки» город Северодвинск

Мастер - класс для родителей.

1. Теоретический блок.

Проблема развития творческих способностей детей приобретает всё большее значение в настоящее время, когда наши усилия направлены на решение важной задачи - развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста.

Творческая деятельность, являясь более сложной по своей сущности, доступна только человеку. Перед нами встаёт задача: добиться того, чтобы каждого, кто ходит сейчас в детский сад и кто ещё должен родиться, вырастет не только здоровым, крепким человеком, но и обязательно - инициативным, думающим работником, способным на творческий подход к любому делу, за которое он бы взялся. И активная, жизненная позиция может иметь основания, если видим возможность для совершенствования.

Мир ребёнка - сложный комплекс разнообразных зрительных, слуховых осязательных ощущений и эмоций. Чувственное восприятие мира захватывает ребёнка полностью, владеет им, толкает к созиданию поисковой деятельности, раскрывая творческие способности, заложенные в ребёнке с рождения.

Как помочь ребёнку открыть себя наиболее полно? Как создать условия для диалектики творческого роста, поддерживать пытливое стремление ребёнка узнать мир в ярких красках и проявлениях. Как добиться развития творческих способностей у ребёнка, чтобы труд стал привлекательным и полезным.

В ваших работах дети должны увидеть ваше образное мышление и воображение, надо использовать все средства выразительного исполнения. В работах надо отразить эстетические чувства, впечатления окружающего мира, проявить разнообразный замысел, использовать разные приёмы.
2. Практический блок.

Цель- Познакомить родителей с нетрадиционными приёмами и материалами, используемыми в работе с детьми по развитию детского творчества через ручной труд.

Метод проведения: Словесно - практический.

Родителям предлагаю цикл занятий по теме «Чудо - дерево» (аппликация, лепка, конструирование).

Задачи.' развитие творческого воображения; За счёт использования новых приёмов преобразований и комбинирования, представлений создавать новый образ, учить изображать разные деревья: старые, молодые, стройные, сказочные, фантастические.

Помните стихотворение К.И. Чуковского «Чудо - дерево» про то, как на нём выросли и цветы, и башмаки? А у нас на дереве вырастут атласные листочки, бумажные цветы, настоящие конфеты из ткани, ваты, фольги, ягоды экзотические фрукты.

Аппликация.

1. Пластиковую бутылку обмажем пластилином жёлтого, зелёного, коричневого цветов, передавая фактуру коры дерева.

2. Из картона готовим крону: вырезаем два круга, делаем надрезы, вставляем один в другой.

3. Кусочки шёлковых ленточек сложим пополам и перетянем их проволокой. Шарики, цветы, конфеты, бантики крепим на дерево.

Лепка + конструирование.

1. Любым бросовым материалом выложить силуэт дерева (веточки, кусочки фарфора, спички, пуговки, бусинки, макароны и др.)

2. Украшаем бантиками, фантиками и другими «басюльками» из различного материала.

ВЫВОД! Успех в воспитании обучении детей во многом зависит от того, какие методы и приёмы вы подберёте, чтобы донести до детей определённое содержание, сформировать у них знания, умения и навыки и развить творческие способности в той или иной области деятельности.

Не торопитесь давать детям советы. Пусть они сами подскажут, с чего начать работу. Вдруг у них появится наиболее удачный вариант. В любом случае инициативу ребёнка поддержите, а он будет думать сам. Это главнаяцель всех наших занятий: рисования, лепки, аппликации, конструирования . И мы всегда об этом помним.