"Помощник растёт!"

Помощник растет! Пять-шесть лет – возраст, к достижению которого ребенок уже имеет достаточно полезных навыков. С детскими задачами он справляется легко: самостоятельно одевается и причесывается, может разложить по местам игрушки, накрыть на стол, убрать посуду после еды. К тому же, ребенок становится ответственным, стремится быть полезным взрослым – а значит, приходит время более серьезных домашних обязанностей. Наверное, каждая мама хоть раз слышала о детях, которые и завтрак могут сами приготовить, и с пылесосом ловко справляются, да и вообще с бытовой техникой ладят не хуже взрослых. Разумеется, такие вундеркинды есть. Но если ваш малыш не торопится встать к плите или взять на себя генеральную уборку, не стоит упрекать его в лени или считать неумехой – все-таки всему свое время. Что можно поручить пятилетнему ребенку? Застилать постель (причем не только разворачивать покрывало, но и расправлять простыню, аккуратно складывать одеяло и подушку), вешать одежду в шкаф или класть ее в корзину для стирки (ребенку не всегда просто понять, какие вещи считать чистыми, а какие – грязными, но с этой задачей он постепенно научится справляться), собирать тетради, карандаши и прочие принадлежности для развивающих занятий, поливать комнатные цветы, вытирать пыль, подметать, мыть пол (тут потребуется удобная швабра, соответствующая росту ребенка). Можно доверить дошкольнику и пылесос, но только в том случае, если он не слишком тяжелый. Неплохо дети справляются с ручной стиркой небольших вещей (носовых платков, носочков). Ребенку вполне по силам заботиться о порядке на собственной территории – в детской комнате или выделенном малышу уголке. Позаботьтесь о том, чтобы ребенку было удобно доставать и класть на место вещи; пусть то, что нужно малышу ежедневно, находится в зоне доступности – на нижних полках шкафов, в выдвижных ящиках. Хорошо, если у ребенка есть возможность систематизировать вещи так, как ему удобно; помочь в этом могут прозрачные пластиковые контейнеры или картонные коробки. Тут, кстати, стоит отметить, что дети обычно следуют примеру родителей. Если мама с папой не в силах справиться с дурной привычкой - сваливать все в кучу, то и ребенок, несмотря на все требования и уговоры, скорее всего, будет поступать так же. Поэтому не ленитесь подавать хороший пример! Многим детям (не только девочкам, но и мальчикам) нравится помогать на кухне: во-первых, работает стремление подражать взрослым, во-вторых, сам процесс приготовления еды оказывается интересным, становится одной из форм детского творчества. Но кухня – это все-таки территория повышенной опасности: тут и острые ножи, и тяжелые для ребенка сковородки, и горячие конфорки. Поэтому, если вы готовите вместе с малышом, будьте готовы уделять ему не меньше внимания, чем супу, жаркому и котлетам. Ребенку можно поручить чистить картошку с помощью картофелечистки, а вот проделать ту же процедуру настоящим ножом без мелких травм едва ли удастся. Зато есть совершенно безопасные занятия: мыть овощи, перемешивать салат, лепить пельмени, катать шарики из теста, скручивать разнообразные рулетики. Имейте в виду – ребенку наверняка захочется попробовать то, что получилось, поэтому лучше, если малыш будет иметь дело с безопасными с точки зрения детского питания продуктами. Не стоит думать, что, прибегая к помощи ребенка, вы эксплуатируете малыша: выполнение домашних обязанностей способствует правильному развитию, если родители не забывают сочетать полезное… с полезным. Судите сами: накрывая на стол, ребенок считает приборы и тарелки. А уж если ожидаются гости, то можно и поупражняться в арифметике: придут трое, да нас четверо, это сколько же вилок надо? Использует такие понятия, как «право» и «лево» (ведь многие дети еще и в школе их путают!), учится бережно обращаться с хрупкими предметами. Можно обратить внимание и на сервировку стола. Сделать акцент на том, что белая тарелка рядом с синей чашкой смотрится красиво, а красная с зеленой – не очень. А уж какой простор для воображения дает украшение салатов! И пусть елочка из петрушки смотрится наивно – за такую выдумку ребенка стоит похвалить. Если вы готовите ужин к какому-то определенному времени (например, папиному приходу с работы или прибытию уже упомянутых гостей), обратите на это внимание ребенка. У вас будет лишний повод напомнить малышу, как определить время, поговорить о таких понятиях, как «поздно» и «рано», «долго» и «быстро». Непременно обращайте внимание на то, что за работу на кухне можно браться только чистыми руками, а при приготовлении пищи стоит надевать фартук (разумеется, подходящий малышу по размеру, но больше ничем не уступающий взрослому). Особый интерес у детей вызывает бытовая техника, ее заманчивые кнопочки начинают привлекать внимание малыша задолго до того, как он задумывается о том, зачем нужны стиральная машина, микроволновая печь и тостер. Ребенку пяти-шести лет уже можно объяснить, как пользоваться полезными приборами, но только под вашим наблюдением: самостоятельные эксперименты опасны. Утюг пока держите в собственных руках, а малыша попросите раскладывать и развешивать выглаженные вещи. Не ругайте ребенка, даже если у него не все получается так хорошо, как вам хотелось бы. На критику, особенно исходящую от родителей, дети реагируют очень остро и болезненно. Если случилась неприятность, сосредоточьтесь на том, чтобы вместе с ребенком устранить ее последствия – подмести осколки (не позволяйте малышу собирать их руками!), вытереть пролитую воду, постирать испачканную скатерть. Отношение ребенка к домашним делам во многом формируют его родители. Если для них поддержание порядка, приготовление пищи, стирка и глажка – тяжкие, утомительные обязанности, то и у ребенка подобные занятия едва ли вызовут энтузиазм. Но если делать те же самые дела в хорошем настроении, за приятным разговором, а то и в форме игры, домашняя рутина может стать настоящим удовольствием. Если ребенок чему-то не научился в пять-шесть лет, это небольшая беда – еще успеет наверстать упущенное; а вот если домашние обязанности вызывают у него неприятные ассоциации, справиться с этим впоследствии будет очень нелегко. Источник: Интернет.
Автор: Зеленова Наталья Николаевна