Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

Методы и приемы развития мелкой моторики рук в дошкольном возрасте

Скачать
1009.37 КБ, 730627.pptx Автор: Теплова Юлия Александровна, 31 Мар 2015

В дошкольном возрасте необходимо продолжать работу по развитию мелкой моторики и координации движений рук. При определении системы работы по коррекции двигательных нарушений следует учитывать, что личностная незрелость ребенка, страдающего ДЦП, проявляется в слабости волевых установок, эмоциональной лабильности. Стойкие неудачи при попытках воспроизвести нужное движение или действие может привести к отказу от занятий. Поэтому любое задание надо предлагать в игровой форме, которая вызовет у него интерес, но и за счет положительной эмоциональной стимуляции будет способствовать повышению психического тонуса, а следовательно, и улучшению работоспособности.

Каждое занятие по развитию мелкой моторики рук рекомендую начинать с элементов самомассажа кисти и пальцев рук. При необходимости — оказание помощи. Массаж является одним из видов пассивной гимнастики. Под его влиянием в рецепторах кожи и мышцах возникают импульсы, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие ЦНС, в результате чего повышается её регулирующая роль в отношении работы всех систем и органов. Начинается и заканчивается самомассаж с расслабления кистей рук, поглаживания:

  • Самомассаж тыльной стороны кистей рук.
  • Самомассаж ладоней.
  • Самомассаж пальцев рук.
  • Весь комплекс упражнений по развитию мелкой моторики рук условно можно разделить на 3 составляющие:

    Пальчиковые игры — важная часть работы по развитию мелкой моторики рук. Они увлекательны и способствуют развитию речи, творческой деятельности. Пальчиковые игры — это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок, стихов при помощи пальцев. Дети очень любят играть в теневые игры. В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Поначалу обучают детей несложным статическим позам кистей и пальцев рук, постепенно усложняя их, затем добавляют упражнения с последовательно производимыми мелкими движениями пальцев и, наконец, с одновременно производимыми движениями. На первых занятиях все упражнения выполняются в медленном темпе. Необходимо следить за правильностью позы кисти руки и точностью переключений с одного движения на другое. При необходимости помочь ребенку принять нужную позу, позволить поддержать и направить свободной рукой положение другой руки

    Упражнения могут проводиться на разных уровнях сложности: по подражанию, по речевой инструкции. Сначала словесная инструкция сопровождается показом, т.е. дети работают по подражанию. Затем степень их самостоятельности увеличивается — показ устраняется и остается только словесная инструкция.

    2. Упражнения для пальцев и кистей рук с использованием различных предметов:

    Наиболее оптимальное и удобное положение пальцев, обеспечивающее ровный и аккуратный почерк, следующее: пишущий предмет лежит на верхней фаланге среднего пальца, фиксируется большим и указательным пальцами, причем большой расположен несколько выше указательного, опора — на мизинец, средний и безымянный пальцы расположены примерно перпендикулярно к краю стола. Расстояние от нижнего кончика пишущего предмета до указательного пальца — примерно 1,5-2,5 см. Верхний кончик пишущего предмета ориентирован на плечо пишущей руки. Кисть при письме, рисовании находится в движении, не фиксирована, локоть не отрывается от стола. Пальцы не должны сжимать пишущий предмет слишком сильно.

    Показав ребенку, как следует правильно держать пишущий предмет и действовать с ним, педагог должен систематически проверять, выполняет ли ребенок эти требования, и по необходимости поправлять его. Дети 6-7 лет вполне способны сами контролировать свои действия. Совершенно исключено принуждение и излишне длительные (свыше 20 минут для шестилетних детей) занятия.

    Если у ребенка отмечено неправильное положение пальцев при письме, на верхней фаланге безымянного пальца можно поставить точку шариковой ручкой или фломастером, объяснив ребенку, что ручка должна лежать на этой точке. Точно так же, если ребенок держит ручку слишком близко к нижнему кончику (или, наоборот, слишком высоко), можно нарисовать на ручке черту, ниже которой не должен опускаться указательный палец (или не должен подниматься выше — во втором случае).

    А такие упражнения, как штриховка, графические диктанты, письмо элементов букв способствуют развитию не только мышц кисти, их координации, но и зрительному восприятию, пространственной ориентировке, а также формированию внутренней речи, образного и логического мышления. Огромная, если не ведущая роль в подготовке к навыкам письма принадлежит семье. Ведь формирование данного навыка обусловлено многими факторами, в том числе такими, которые воздействуют на ребенка вне стен реабилитационного центра. Кроме того, успешность работы по формированию этого навыка зависит от её систематичности.

  • собирание пирамидок, матрешек, мозаики;
  • нанизывание колец на тесьму;
  • работа с пособиями по застёгиванию молний, пуговиц, кнопок, крючков, замков разной величины;
  • сортировка монет;
  • перебор крупы;
  • работа со спичками;
  • работа с бумагой;
  • лепка (глины, пластилин, тесто);
  • шнуровка на специальных рамках, ботинок;
  • завязывание узлов на толстой веревке, на шнурке, нитке;
  • игры с песком, водой;
  • наматывание тонкой проволоки в цветной обмотке на катушку, на собственный палец (получается колечко или спираль);
  • закручивание шурупов, гаек;
  • игры с конструктором, кубиками;
  • рисование в воздухе;
  • Важное место в работе занимает ритмическая организация движений, оказывающая положительное влияние на совершенствование слухо-зрительно-двигательной организации движений. Достигается это в упражнениях, суть которых состоит в том, что ребенок должен воспроизвести движениями определенный ритмический рисунок в виде единой плавной кинестетической мелодии. Такими движениями могут быть хлопки, постукивание по столу и т. д.

    3.Подготовка руки к письму.

    Письмо — сложный координационный навык, требующий слаженной работы мелких мышц кисти, всей руки, правильной координации движений всего тела.

    Овладение навыком письма — длительный трудоемкий процесс, который детям с ЦП достается нелегко. При работе по формированию навыка письма необходимо помнить о соблюдении следующих условий:

  • Правильная посадка при письме.
  • Постановка руки.
  • Ориентировка на странице тетради и строке.
  • Правильное движение руки по строке.
  • Штриховка.
  • Обведение лекал, шаблонов.
  • Графические упражнения.
  • Письмо элементов строчных букв.

  • Автор: Теплова Юлия Александровна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    презентация Методы и приемы развития мелкой моторики рук в дошкольном возрасте Теплова Юлия Александровна 31 Мар 2015
    разное Основные направления развития мелкой моторики и координации движений в дошкольном возрасте Еркулова Венера Флорисовна 18 Ноя 2015
    разное Основные направления развития мелкой моторики и координации движений в дошкольном возрасте Еркулова Венера Флорисовна 18 Ноя 2015
    документ Методы и приемы развития мелкой моторики рук у детей 3-4 лет Яковлева Людмила Михайловна 30 Мар 2015
    документ Развитие мелкой моторики и координации движений рук в дошкольном возрасте. Ефремова Елена Геннадьевна 31 Мар 2015
    документ Развитие мелкой моторики и координации движений рук в дошкольном возрасте Рязанцева Светлана Викторовна 31 Мар 2015
    документ Консультация для воспитателей «Развитие мелкой моторики и координации движений рук в дошкольном возрасте» Рыкова Елена Михайловна 31 Мар 2015
    документ Выступление на семинаре "Развитие мелкой моторики и координации движений рук в дошкольном возрасте" Сабирова Розалия Нагимулловна 23 Ноя 2015
    документ Развитие мелкой моторики и координации движений рук в дошкольном возрасте. Полещенко Елена Валентиновна 6 Дек 2015
    разное Особенности развития мелкой моторики рук в раннем возрасте Радченко-Зелина Екатерина Николаевна 31 Мар 2015
    документ Основные направления развития мелкой моторики и координации движений в дошкольном возрасте Еркулова Венера Флорисовна 18 Ноя 2015
    разное Методы и средства лечебной физической культуры.Методики ЛФК для развития мелкой моторики рук. Иванов Андрей Александрович 30 Мар 2015
    документ Перспективный план работы с родителями по теме «Развитие мелкой моторики и координации рук в дошкольном возрасте». Шувалова Оксана Александровна 31 Мар 2015
    разное Современные методы развития мелкой моторики рук. Дитковская Елена Евгеньевна 5 Ноя 2015
    презентация, документ Развитие речи детей раннего возраста посредством мелкой моторики Специалисты считают, что в дошкольном возрасте самое пристальное внимание надо уделять развитию мелкой моторики рук, т. к. сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем появляетс Шадрунова Елена Александровна 5 Апр 2015
    документ "Этапы развития мелкой моторики руки в дошкольном возрасте. " - консультация для педагогов Хозяинова Миральда Астериевна 4 Апр 2015
    разное Игры и игрушки для развития мелкой моторики рук Сотниченко Александра Николаевна 31 Мар 2015
    документ Развитие мелкой моторики и графо-моторных навыков в дошкольном возрасте - залог успешного обучения в школе Луковенкова Марина Александровна 30 Мар 2015
    разное Развитие мелкой моторики в дошкольном возрасте Иванова Валентина Алексеевна 31 Мар 2015
    документ Развитие мелкой моторики в дошкольном возрасте. Контемирова Ирина Ивановна 31 Мар 2015
    документ Развитие мелкой моторики в дошкольном возрасте. Контемирова Ирина Ивановна 31 Мар 2015
    презентация «Нетрадиционные техники, приемы и материалы изобразительной деятельности, как средства развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста» Диск Чахно Наталья Владимировна 31 Мар 2015
    документ Мастер-класс для родителей на тему: "Способы и приемы бумажной пластики для развития мелкой моторики рук детей дошкольного возраста" Королева Анна Сергеевна 31 Мар 2015
    разное Комплекс игр и специальных упражнений для развития мелкой моторики и координации движений рук. Ездакова Наталья Сергеевна 4 Апр 2015
    документ Значение развития движений рук и мелкой моторики пальцев. Анохина Надежда Владимировна 20 Мар 2015
    документ Комплекс игр и упражнений для развития мелкой моторики рук Вагина Елена Александровна 31 Мар 2015
    документ Урок развития осязания и мелкой моторики рук Толстых Елена Александровна 1 Апр 2015
    документ Актуальность развития мелкой моторики рук Лебедева И.Б. 22 Авг 2015
    документ Особенности развития мелкой моторики в младшем школьном возрасте Воронина Юлия Леонидовна 7 Апр 2015
    документ Урок развития осязания и мелкой моторики рук в 7 классе Толстых Елена Александровна 1 Апр 2015
    документ Урок развития осязания и мелкой моторики рук в 5 классе Толстых Елена Александровна 1 Апр 2015
    документ Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования и их роль в развитии речи младших школьников. Тарабрина Евгения Александровна 4 Апр 2015
    разное Народная, очень простая куколка, как основа развития мелкой моторики рук, приобщение ребенка к русской народной культуре и участие в конкурсе Махно Октябрина Александровна 1 Апр 2015
    документ Дидактические игры и упражнения для развития мелкой моторики рук в самостоятельной деятельности. Пермиловская Нонна Рудольфовна 1 Апр 2015
    документ Мастер - класс "Нетрадиционные методы развития мелкой моторики рук у детей с нарушениями речи". Тосакова Галина Васильевна 31 Мар 2015
    документ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Игровые методы и приемы пальчиковых игр с предметами, направленные на развитие мелкой моторики, формирование речи детей младшего дошкольного возраста в ГКП. Паплевина Наталья Николаевна 31 Мар 2015
    разное Система работы по развитию мелкой моторики рук в раннем возрасте (по материалам формирующего эксперимента) Радченко-Зелина Екатерина Николаевна 31 Мар 2015
    документ Консультация для родителей "значение мелкой моторики в младшем дошкольном возрасте" Артемьева Александра Владимировна 4 Июл 2015
    документ Развитие мелкой моторики у детей в младшем дошкольном возрасте. Дьяченко Анна Николаевна 4 Июл 2015
    презентация Статья "Нетрадиционные приемы в развитии мелкой моторики рук" Мокану Татьяна Степановна 31 Мар 2015