«Особенности социального развития у детей с интеллектуальной недостаточностью»

Работа по эмоциональному и социально-личностному развитию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью осуществляется по нескольким направлениям:

1. В повседневной жизни:

- привлечение друг к другу;

- оказание помощи сверстникам и взрослым;

- коллективная работа.

2. В процессе специальных игр и упражнений

3. В процессе обучения сюжетно-ролевым и театрализованным играм.

4. В процессе лепки, рисования, конструирования, хозяйственно- бытового труда за счет усиления социальной направленности.

5. В процессе работы по развитию речи.

6. Во время индивидуальной коррекционной работы.

Овладение социальными нормами и правилами поведения у детей с интеллектуальной недостаточностью процесс длительный, требующий большого количества повторений, привитие определенных навыков, научение.