Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

«Использование информационно- коммуникационных технологий в коррекционно - развивающей работе с детьми"

Скачать
15.93 КБ, 790452.docx Автор: Айдукова Юлия Леонидовна, 31 Мар 2015

«Использование информационно- коммуникационных технологий в коррекционно - развивающей работе с детьми Мы живем в такое время, что компьютеры, уже занявшие прочные позиции во многих областях современной жизни, быстро проникают в дома, школы, офисы, и, наконец, в детские сады. Компьютер, может играть роль незаменимого помощника в воспитании и обучении ребенка, а также в формировании речевого и общего психического развития дошкольников и служить мощным техническим средством обучения. Процесс обучения ребенка с нарушением речи требует длительного времени и отнимает у него много сил. Интерес к образовательной деятельности с логопедом у ребенка со временем утрачивается, так как эта деятельность часто носит монотонный характер, теряется желание говорить «правильно и красиво». Ребенка утомляет ежедневное проговаривание слогов, называния картинок для автоматизации и дифференциацию звуков. В последнее время при устранении речевых недостатков всё большая роль отводится новым технологиям. Так компьютерные технологии выступают как мощное и эффективное средство коррекционного воздействия. Актуальность:  Позволяет повысить интерес ребенка к образовательной деятельности, что позитивно сказывается на мотивации обучения, его результативности и ускоряет процесс коррекции речи;  Позволяет заниматься как индивидуально так и с несколькими группами детей одновременно;  Способствует развитию психических процессов – внимания, мышления, памяти, воображения;  Воспитывает волевые качества, такие как самостоятельность, собранность, сосредоточенность, усидчивость, а так же приобщает ребенка к сопереживанию, помощи героям игр, обогащая, тем самым, его отношение к окружающему миру. Принципы:  Принцип полисенсорного подхода к коррекции речевых нарушений;  Принцип системности и последовательности обучения;  Принцип доступности обучения;  Принцип индивидуального обучения;  Принцип объективной оценки результатов деятельности ребёнка;  Принцип игровой стратегии и введение ребёнка в проблемную ситуацию;  Принцип воспитывающего обучения;  Принцип интерактивности компьютерных средств обучения. Задачи:  Развитие творческого воображения, памяти, мышления;  Развитие лексико-грамматического строя речи;  Развитие связной речи в процессе создания сюжетного рассказа, сказки;  Повышение мотивации детей к образовательной деятельности;  Формирование эмоционального контакта родителей с детьми и педагогами; Взаимодействие всех специалистов ДОУ. Логопед, использующий в работе компьютерные технологии, обязан заботиться о снижении до минимума отрицательного влияния компьютера на детей. Важное значение, имеет правильный подбор компьютерной игры, который зависит, прежде всего, от физиологических и возрастных возможностей ребёнка. Учитывая принцип развивающего обучения, и в зависимости от текущих педагогических задач, рекомендуется чередовать разные компьютерные игры, при этом важно учитывать тип нервной системы, интересы и склонности ребенка. В процессе образовательной деятельности с применением компьютера дети учатся преодолевать трудности, контролировать свою деятельность, оценивать результаты. Благодаря этому, становится эффективным обучение. Решая, заданную компьютерной программой проблемную ситуацию, ребенок стремиться к достижению положительных результатов, подчиняет свои действия поставленной цели. Компьютерные технологии помогают развивать у детей такие волевые качества, как самостоятельность, собранность, сосредоточенность, усидчивость, а так же приобщает их к сопереживанию, помощи герою программы. Между логопедом и ребёнком устанавливается прочный эмоциональный контакт, так как в этом случае логопед выступает в качестве партнёра ребёнка, а контролирующую функцию берёт на себя компьютерная программа. В процессе образовательной деятельности на компьютере у детей улучшаются память и внимание, так как передаваемая информация в привлекательной для ребенка форме, не только ускоряет запоминание содержания, но и делает его осмысленным и долговременным. Работая с компьютером, ребенок рано начинает понимать, что предметы на экране - это не реальные вещи, а только знаки этих реальных вещей. Таким образом, у детей начинает развиваться понимание того, что есть несколько уровней окружающего нас мира - это реальные вещи, картинки, схемы, слова, числа. Компьютерные игры имеют большое значение не только для развития интеллекта, но и для развития мелкой моторики. В любых играх самых простых и сложных детям необходимо учиться нажимать пальцами на определенные клавиши, что развивает мелкую мускулатуру рук. Компьютерные технологии можно использовать во всех видах деятельности: образовательная, коррекционная, досуговая, работа с родителями.


Автор: Айдукова Юлия Леонидовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ «Использование информационно- коммуникационных технологий в коррекционно - развивающей работе с детьми" Айдукова Юлия Леонидовна 31 Мар 2015
документ "Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда с детьми, имеющими нарушения речи» Казакевич Юлия Владимировна 24 Дек 2015
документ Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе логопеда Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе логопеда Якунина Евгения Владимировна 31 Мар 2015
разное «Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе воспитателя группы компенсирующей направленности». Рогачёва Наталия Владимировна 13 Апр 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ Михайлова Алсу Таштимировна 30 Мар 2015
документ «Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе воспитателя группы компенсирующей направленности». Рогачёва Наталия Владимировна 31 Мар 2015
документ Сообщение " Использование информационно-коммуникационных технологий в работе с детьми дошкольного возраста". Использование информационно-коммуникационных технологий  в работе с детьми дошкольного возраста. Зинина Анна Ивановна 18 Фев 2016
документ Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе логопеда. Мирных Светлана Евгеньевна 21 Мар 2015
документ Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе логопеда, как средство оптимизации коррекции речи дошкольника. Колпакова Светлана Алекссевна 20 Ноя 2015
документ Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в коррекционно-развивающей работе логопеда ДОУ. айплатова александра васильевна 17 Фев 2016
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ Долженко Дарья Владимировна 17 Апр 2015
документ Использование информационно – коммуникационных технологий в работе учителя- дефектолога, как средство оптимизации коррекционно – развивающего процесса с дошкольниками с ОВЗ Казакова Людмила Ивановна 20 Мар 2015
разное Консультация для воспитателей «Использование информационно-коммуникационных технологий в работе воспитателя с родителями» Инна Солдатенкова 31 Мар 2015
разное Консультация для воспитателей «Использование информационно-коммуникационных технологий в работе воспитателя с родителями» Инна Солдатенкова 31 Мар 2015
документ Проект "Использование информационно-коммуникационных технологий в работе учителя-логопеда с детьми с речевыми нарушениями" Батурина Ирина Михайловна 7 Дек 2015
документ "Использование информационно-коммуникативных технологий в коррекционно-развивающей работе логопеда" Живаева Евгения Александровна 14 Сен 2015
документ Использование информационно- коммуникационных технологий в работе с детьми групп компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи Демина Лариса Ивановна 21 Авг 2015
разное Использование информационно - коммуникационных технологий в работе руководителя изостудии Молодцова Мария Викторовна 30 Мар 2015
документ Использование информационно-коммуникационных технологий в работе с детьми дошкольного возраста Дрыгина Наталья Алексеевна 6 Апр 2015
документ Использование информационно-коммуникационных технологий и мультимедийных средств в работе педагога-психолога С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО И СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Копотилова Светлана Юрьевна 1 Апр 2015
документ Использование информационно - компьютерных технологий в коррекционно-логопедической работе с детьми с ОНР Буданцева Алла Сергеевна 31 Мар 2015
документ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ» Митина Ирина Юрьевна 5 Апр 2015
документ «Использование информационно-коммуникационных технологий в работе ДОУ с родителями» Балуева Любовь Владимировна 6 Апр 2015
документ Консультация «Использование информационно-коммуникационных технологий в работе воспитателя с родителями» Хмурова Ольга Александровна 16 Окт 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ Литвинова Лариса Юрьевна 21 Мар 2015
разное Использование информационных компьютерных технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми Мубаракшина Галина Сергеевна 15 Дек 2015
документ Использование информационно - коммуникативных технологий в коррекционно - развивающей работе учителя-логопеда Кулагина Людмила Васильевна 31 Мар 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА Короткова Венера Фоатовна 5 Апр 2015
документ Использование информационно-коммуникационных технологий в создании предметно-развивающей среды в ДОУ" Рублёва Анна Владимировна 7 Апр 2015
документ Программа «Использование современных педагогических технологий в коррекционно-развивающей работе с воспитанниками 5-7 лет, имеющими речевые нарушения» Марина Вячеславовна Охотникова 24 Апр 2015
документ Использование информационно-коммуникационных технологий в работе учителя начальных классов Картавцева Ирина Вадимовна 21 Мар 2015
документ Использование информационно-коммуникационных технологий в работе классного руководителя. Байгузина Гульшат Рафаэловна 21 Мар 2015
документ Использование информационно - коммуникационных технологий в работе руководителя изостудии Молодцова Мария Викторовна 30 Мар 2015
презентация ПРЕЗЕНТАЦИЯ Использование информационно-коммуникационных технологий в работе музыкального руководителя Белобородова Людмила Алексеевна 30 Мар 2015
презентация ПРЕЗЕНТАЦИЯ Использование информационно-коммуникационных технологий в работе музыкального руководителя Белобородова Людмила Алексеевна 30 Мар 2015
презентация ПРЕЗЕНТАЦИЯ Использование информационно-коммуникационных технологий в работе музыкального руководителя Белобородова Людмила Алексеевна 30 Мар 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА Горлова Оксана Владимировна 30 Мар 2015
документ Использование информационно-коммуникационных технологий в логопедической работе Василенко Юлия Юрьевна 31 Мар 2015
документ Использование информационно-коммуникационных технологий в работе педагога-психолога Рознер Ирина Федоровна 31 Мар 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА Захарова Юлия Анатольевна 8 Апр 2015