Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

Консультация для родителей подготовительной группы на тему «Учите детей любить книгу».

Скачать
21.8 КБ, 1071507.docx Автор: Богуш Татьяна Владимировна, 27 Апр 2015

Консультация для родителей подготовительной группы на тему «Учите детей любить книгу».

Д/с. №81 воспитатель Богуш Татьяна Владимировна

Не только в детском саду, в школе, но и дома, в семье надо учить детей любить книгу. Наверно, нет таких родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ведь роль книги в жизни человека огромна. Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг.

Трудно переоценить значение литературы для развития ребенка. Она способствует расширению кругозора, детского горизонта знаний о мире, помогает усвоить образцы поведения, воплощенные в литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном.

Только приученный к книге ребёнок обладает бесценным даром легко «входить» в содержание услышанного или прочитанного. Малыш рисует в воображении любые сюжеты, плачет и смеётся, представляет прочитанное так ярко, что чувствует себя участником событий. Книга вводит ребёнка в мир человеческих чувств, радостей и страданий, отношений, побуждений, мыслей, поступков, характеров. Прочитанная в детстве книга, оставляет более сильный след, чем книга, прочитанная в зрелом возрасте.

Задача взрослого - открыть ребёнку то необыкновенное, что несёт в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Взрослый, чтобы привлечь к книге ребёнка, должен сам любить литературу, наслаждаться ею как искусством, понимать сложность, уметь передавать свои чувства и переживания детям.

В дошкольном возрасте дети знакомятся с русским и мировым фольклором во всём многообразии его жанров - от колыбельных песен, потешек, считалок, дразнилок, загадок, пословиц до сказок и былин, с русской и зарубежной классикой с произведениями В. А. Жуковского, А. С. Пушкина, П. Г. Ершова, Ш. Перро, братьев Гримм, Х. К. Андерсена, С. Я. Маршака, К. И. Чуковского, и многих других.

В возрасте пяти лет начинается новая стадия в литературном развитии ребёнка. Самыми любимыми у детей становятся волшебные русские народные сказки с их чудесным вымыслом, фантастичностью, развитым сюжетным действием, полным конфликтов, препятствий, драматических ситуаций, разнообразных

мотивов (коварство, чудесная помощь, противодействие злых и добрых сил и многое другое), с яркими сильными характерами героев. Они открывают простор для чувств и мыслей ребенка о сложном мире, где сталкиваются в непримиримой борьбе добрые и злые силы, где дети утверждаются в непременной, неизбежной победе добра над злом, удивляются чудесам и тайнам и пытаются раскрыть и осмыслить их.

В старшем возрасте ребёнок приобретает способность понимать текст без помощи иллюстраций. Дети уже способны понимать в книге такие события, каких не было в их собственном опыте. У ребёнка формируются умения воспринимать литературное произведение в единстве содержания и формы, осмысливать словесный образ, относиться к нему как к авторскому приёму. Возникает также умение не только замечать выразительное, яркое слово, но и осознавать его роль в тексте.

В старшем дошкольном возрасте возможности детей позволяют решать новые, более сложные задачи по формированию эстетического восприятия и понимания произведений художественной литературы:

- закрепить и развивать устойчивый интерес к книге, воспринимать любовь к художественному слову;

- знакомить с жанровыми особенностями некоторых видов литературных произведений (рассказ, сказка, басня, загадка, пословица, потешка и другие).

- развивать и воспитывать воссоздающие воображение;

- учить устанавливать многообразные связи в произведении, проникать в авторский замысел;

- помогать ребёнку, не только осмысливать поступки персонажей, но и их мысли, чувства; воспитывать умение видеть скрытые причины поступков;

- помогать ребёнку, осознавать его собственное эмоциональное отношение к героям произведений;

- обращать внимание детей на язык литературного произведения, авторские приёмы изображения.

Именно книги, волнуя ум, сердце и воображение детей, помогают им разобраться в сложных жизненных ситуациях, обостряют чуткость ко всему плохому и хорошему, побуждают самостоятельно находить правильные ответы на сложные вопросы.

Сегодня, когда наши дети только постигают азы чтения, необходимо помочь им полюбить книгу, т.к. неумение читать не только отрицательно влияет на успеваемость ребенка, но и на его общее развитие. Пока ребенок мал, взрослые с удовольствием читают ему книги. Когда же он идет в школу, то облегченно вздыхают, надеясь, что вот теперь-то отдохнут. Но именно в этот период особенно важно обсуждать прочитанное с ребенком, совместно решать проблемные ситуации. А как нужна ребенку ваша помощь при выборе книги и дома, и в библиотеке!

Анкетирование показало – только третья часть семей практикует семейное чтение вслух. А вот назвать книгу, которую ребенок прочитал сам или слушал, смогли лишь пять родителей. Прекрасно, что наши дети любят читать сами, любят слушать, когда им читают! Так давайте поддерживать этот огонек похвалой!

Читайте книги с ребенком по очереди, рассматривайте картинки, находите смешные несовпадения, задавайте вопросы. Очень хорошо просматривать с детьми диафильмы, читая текст по очереди. Помните, что чтение является основой всего обучения в школе. Надеемся, что подготовленные нами памятки помогут вам преодолеть возникающие трудности в работе ребенка с книгой.

Взрослый знает, что книга не только учит, развивает и воспитывает ребенка, она пробуждает в маленьком человеке самые разнообразные творческие начала, она помогает детской фантазии обрести богатую образность и внутренний смысл.

Ребенок не может не играть, не выдумывать, не сочинять. Это неизбежно, это его способ проникновения в реальную действительность. Но что именно он выдумывает? Как сочиняет и почему сочиняет именно это? Какие нравственные и эстетические причины проявляются в детской игре, которая понемногу, зачастую незаметно для самого ребенка, становится его настоящей жизнью? Мир чтения, мир книги с ее литературными и графическими образами, помогает направить детское воображение. Книга подает ребенку пример творчества, пример творческого отношения к реальному миру. Именно здесь, на книжной странице, малыши встречают впервые гармоническое отражение действительности. Есть в детской литературе книги разные: веселые и грустные, но они всегда жизнеутверждающие. Поэтому дети не могут не любить книгу, поэтому радуются книге, как празднику. А взрослые должны подготовить эту радость, помочь ребенку понять, почувствовать книгу во всей ее полноте.

Правила, которые сделают чтение вслух привлекательным:

1. Показывайте ребёнку, что чтение вслух доставляет вам удовольствие. Не бубните, как бы отбывая давно надоевшую повинность. Ребёнок это почувствует и утратит интерес к чтению.

2. Демонстрируйте ребенку уважение к книге. Ребёнок должен знать, что книга - это не игрушка, не крыша для кукольного домика, и не повозка, которую можно возить по комнате. Приучайте детей аккуратно обращаться с ней. Рассматривать книгу желательно на столе, брать чистыми руками, осторожно перевёртывать страницы. После рассматривания уберите книгу на место.

3. Во время чтения сохраняйте зрительный контакт с ребёнком.

Взрослый во время чтения или рассказа должен стоять или сидеть перед детьми так, чтобы они могли видеть его лицо, наблюдать за мимикой, выражением глаз, жестами, так как эти формы проявления чувств дополняют и усиливают впечатления от прочтения.

4. Читайте детям неторопливо, но и не монотонно, старайтесь передать музыку ритмической речи. Ритм, музыка речи чарует ребёнка, они наслаждаются напевностью русского сказа, ритмом стиха.

В процессе чтения детям нужно периодически давать возможность говорить о своих ощущениях, но иногда можно попросить просто молча «слушать себя».

5. Играйте голосом: читайте то быстрее, то медленнее, то громко, то тихо - в зависимости от содержания текста. Читая детям стихи и сказки, старайтесь передать голосом характер персонажей, а также смешную или грустную ситуацию, но не «переборщите». Излишняя драматизация мешает ребёнку воспроизводить в воображении нарисованные словами картины.

6. Сокращайте текст, если он явно слишком длинный. В таком случае не надо читать всё до конца, ребёнок всё равно перестаёт воспринимать услышанное. Коротко перескажите окончание.

7. Читайте сказки всегда, когда ребёнок хочет их слушать. Может быть, для родителей это и скучновато, но для него - нет.

8. Читайте ребёнку вслух каждый день, сделайте из этого любимый семейный ритуал. Непременно продолжайте совместное чтение и тогда, когда ребёнок научится читать: ценность хорошей книги зависит во многом от того, как отнеслись к книге родители и найдут ли для неё должное место в своей семейной библиотеке.

9. Не уговаривайте послушать, а «соблазняйте» его. Полезная уловка: позвольте ребёнку самому выбирать книги.

10. С самого раннего детства ребёнку необходимо подбирать свою личную библиотеку. Почаще ходите с ребёнком в книжный магазин, в библиотеку. Покупать книги следует постепенно, выбирая то, что интересует детей, что им понятно, советуясь с воспитателем.

11. Читайте вслух или пересказывайте ребёнку книги, которые вам самим нравились в детстве. Прежде, чем прочитать ребёнку незнакомую вам книгу, попробуйте прочитать её сами, чтобы направить внимание ребёнка в нужное русло.

12. Не отрывайте ребёнка от чтения или рассматривания книжки с картинками. Снова и снова привлекайте внимание детей к содержанию книги, картинок, каждый раз раскрывая что-то новое.

Уважаемые родители! С детства прививайте ребенку любовь к чтению. Пусть она проявляется у него как естественная необходимость, как потребность в пище и сне. Если же этого в семье нет, то еще не поздно начать, хотя для этого потребуется немало сил и терпения. Важно, чтобы подрастающий человек с помощью взрослых и мудрой книги научился отличать плохое от хорошего, понимать истинные и ложные ценности. И самое главное – помнить, что ребенок сам по себе не получит всей той полноты общения с книгой, если не будет рядом родителей. И ни один компьютер не даст ребенку любви и тепла, которые он получает тогда, когда вы вместе читаете книгу.

Читайте с детьми как можно больше, а главное - говорите, о чем прочитали!

Ваши дети - будущие первоклассники. В первом классе одними из важных норм определения степени развитости ребенка являются нормативы техники чтения.

Для того, что бы определить технику чтения ребенку дается текст и одна минута на его прочтение, затем подсчитывается количество прочитанных слов. По истечении первого полугодия обучения в школе ребенок уже должен прочитывать не менее 20-25 слов в минуту с четким проговариванием слогов и слов. Во втором полугодии этот норматив повышается до 35-40 слов в минуту, при этом чтение должно быть полностью осознанным, а в тексте допускается присутствие слов сложной слоговой структуры, которые разрешается еще прочитывать по слогам.

Приложение А.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1.Читайте вслух с ребенком не менее 10-15 минут в день.

2.Перед чтением уберите со стола отвлекающие предметы, проветрите комнату.

3.Если ребенок устал, проведите физминутку.

4. Во время чтения книги выясняйте значение трудных слов, рассматривайте иллюстрации.

5.Беседуйте о прочитанном, о том, чему учит книга, что нового ребенок узнал.

6.Предложите ребенку нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучит его наизусть.

7.Предлагайте ребенку для самостоятельного чтения специальную литературу из серии «Читаем сами».

Приложение Б.

Памятка для младших школьников

1.При знакомстве с новой книгой рассмотри сначала обложку, прочитай фамилию и инициалы автора, название книги.

2.Читай вслух правильно, обращай внимание на каждый слог и каждое слово.

3.Читай вслух выразительно – соблюдай правильный темп, меняй высоту и силу голоса, интонацию согласуй со знаками препинания, делай паузы.

4.Читай вслух бегло – произнося первый слог, смотри на второй.

5.Те места, которые читаешь с запинками и хуже понимаешь, читай медленнее, перечитывай несколько раз.

6.Читай книгу постепенно, по страницам, по главам.

7.Помни: хорошая книга – твой лучший друг!


Автор: Богуш Татьяна Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Консультация для родителей подготовительной группы на тему «Учите детей любить книгу». Заздравных Вера Николаевна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей подготовительной группы на тему «Учите детей любить книгу». Богуш Татьяна Владимировна 27 Апр 2015
документ Консультация для родителей подготовительной группы на тему: «Учите детей любить книгу» Солдатова Мария Олеговна 4 Июл 2015
документ Консультация для родителей "Как научить ребёнка любить книгу". Консультация для родителей «Как научить ребёнка любить книгу» РомановаЕВ 5 Апр 2015
документ Консультация для родителей «Учите детей любить природу» Письмаркина Антонина Николаевна 15 Апр 2015
документ Консультация для родителей «Как научить ребёнка любить книгу» Консультация для родителей «Как научить ребёнка любить книгу» Кожевникова Татьяна Петровна 18 Янв 2016
разное "Учите детей любить книгу" Рахманова Людмила Рафаиловна 4 Апр 2015
документ Учите детей любить книгу Громовик Светлана Григорьевна 15 Дек 2015
разное Консультация для родителей «Как любить детей» Наталья Юрьевна Яковлева 21 Авг 2015
разное Консультация для родителей «Как любить детей» Наталья Юрьевна Яковлева 21 Авг 2015
документ Консультация для родителей: "Учите детей любить животных" semenovadn(КортуноваД.Н.) 31 Мар 2015
документ "Учите любить книгу" Консультация для родителей Бредихина Ольга Семеновна 8 Июл 2015
документ "Учите детей любить книгу" Рахманова Людмила Рафаиловна 4 Апр 2015
документ Консультация для родителей детей средней группы на тему «Дисциплина. Поощрение и наказание.» Карлова Елена Геннадьевна 31 Мар 2015
документ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ НА ТЕМУ: «Растем играя» Наталия Силаева 4 Апр 2015
документ Консультация для родителей первой младшей группы на тему: «Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста». Сысуева Марина Евгеньевна 4 Апр 2015
документ Консультация для родителей детей ясельной группы на тему «Оздоровительные мероприятия» Гольева Надежда Васильевна 4 Ноя 2015
документ Консультация для родителей детей подготовительной группы на тему: "Родителям о психофизиологических особенностях будущего школьника" Миронова Натали Александровна 31 Мар 2015
документ ПРОЕКТ ПО РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ НА ТЕМУ: «Подготовка детей подготовительной группы к школьному обучению» Юдаева Римма Николаевна 31 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей по «Технологии воспитательной работы» на тему «Воспитание положительного отношения к школе у детей подготовительной группы» Карась Алла Сергеевна 25 Ноя 2015
разное Консультация для родителей "Учите детей любить животных" Иванова Вера Николаевна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Учите детей любить живую природу" Пархоменко Елена Митрофановна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Учите детей знать и любить лес" Рушева Елена Владимировна 15 Окт 2015
документ Консультация для родителей: "Учите детей любить животных". Кортунова Дина Николаевна 15 Дек 2015
документ "Учите детей любить живую природу" (консультация для родителей) Горбачёва Галина Анатольевна 27 Фев 2016
документ Консультация для родителей детей логопедической группы (ТНР) на тему: «Приёмы коррекции слоговой структуры слова» никошина лариса геннадьевна 17 Мар 2016
документ Консультация для родителей на тему: "Подготовка к школе детей подготовительной группы" Климовских Наталья Анатольевна 14 Ноя 2015
документ Консультация для родителей младшей группы на тему:«В чём заключается влияние пальчиковой гимнастики на развитие речи детей». Миронова Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей первой младшей группы на тему: «Правила безопасного поведения детей на даче в летнее время»     Сысуева Марина Евгеньевна 4 Июл 2015
документ Консультация для родителей "Учите детей любить природу" Майорова Светлана Нифонтовна 2 Апр 2016
документ План-конспект совместной деятельности детей, педагогов и родителей подготовительной группы на тему «Гость группы» (с использованием ИКТ) Емелина Лариса Александровна 21 Фев 2016
документ Консультация для родителей «Учите детей общаться» Горбунова Светлана Владимировна 4 Мая 2015
документ Консультация для родителей «Учите детей вежливости» Присенко Валентина Александровна 19 Окт 2015
документ Консультация для родителей: «Учите детей общаться с природой» Ахметова Лилия Шайхинуровна 10 Мар 2016
документ Консультация для родителей «Учите детей говорить!» (советы логопеда) Олейник Оксана Григорьевна 17 Мар 2016
документ Консультация для родителей первой младшей группы на тему: «Летний отдых и оздоровление детей».     Сысуева Марина Евгеньевна 5 Июл 2015
документ Консультация для родителей на тему: «Дидактические игры и игровые упражнения по формированию элементарных математических представлений у детей средней группы детского сада». Емельянова Ольга Владимировна 18 Янв 2016
документ «Как научить ребенка любить книгу» Рудина Тамара 8 Мая 2015
документ Консультация психолога для родителей подготовительной группы: «Психологическая готовность детей к школе» Пащенко Нина Михайловна 9 Мая 2015
документ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ « В ШКОЛУ С РАДОСТЬЮ». Мусиенко Виктория Сергеевна 7 Дек 2015