Дефектолог в ДОУ.

Дефектология (от лат. defectus – недостаток и греч. logos – слово, учение) относится к педагогическим наукам и изучает психо-физиологические особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Воспитание и обучение таких детей - сложная социальная и педагогическая проблема. Ее решение служит целям их подготовки в соответствии с возможностями к самостоятельной, активной, общественно полезной жизни.

В работе учителя-дефектолога можно выделить следующие принципы

1) единство диагностики, коррекции и развития потенциальных возможностей ребенка.

2) дифференцированный подход к работе по преодолению трудностей в развитии и обучении, выделение приоритетных направлений

3) учет возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, «зоны ближайшего развития».

Коррекционная работа учителя-дефектолога строится по итогам диагностики детей.

Основные задачи учителя-дефектолога:

-Развитие познавательной деятельности;

-Развитие мелкой моторики пальцев рук,

-Формирование понимания речи,

-Уточнение и обогащение словаря ребенка,

-Развитие навыков связной речи,

-Формирование элементарных математических представлений

-Коррекция нарушений сенсорного развития;

-Формирование и коррекция пространственно-временных представлений;

-Развитие зрительно-моторной координации;

-Социально-нравственное воспитание.

Задачи коррекционной работы учителя-дефектологи решают различными методами на индивидуальных и подгрупповых занятиях с детьми.