Развитие творческих способностей на уроках информатики

У детей присутствует неосознанное стремление к познанию чего-либо нового, необычного. Взрослые, озабоченные будущим детей, пытаются корректно направлять это стремление, формируя и развивая их потребности от естественных, материальных, социальных до духовных.

Сделать актуальной сферу обучения детей – создать такие ситуации, используя различные методы обучения, при которых тяга к познанию и восприятию того или иного материала, события станет постоянной, доминирующей. Необходим творческий подход обеих сторон – взрослых и детей – к данной проблеме. Это возможно, когда ребенок прилагает собственные усилия через созданную взрослыми ситуацию творческого общения при решении различных задач. При этом развиваются не только исполнительские способности: память, внимание, умение копировать действия других, повторять увиденное или услышанное, что немаловажно для развития детей, но и творческие: наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, комбинировать, находить связи и зависимости, закономерности.

На каждом уроке информатики ребенок что-то творит, придумывает, изображает, выполняет. Поэтому основной целью урока информатики является развитие творческих способностей учащихся. Знакомство с информатикой и возможностями компьютерного интеллекта сегодня необходимо практически каждому человеку. В школе компьютер становится электронным посредником между учителем и учеником. Он позволяет организовать процесс обучения по индивидуальной программе. Ученик, обучающийся за пультом компьютера, может сам выбирать наиболее удобную для него скорость подачи и усвоение материала. Индивидуализация обучения улучшает качество подготовки. Это достигается за счет живой обратной связи, которая устанавливается в процессе диалога школьника с компьютером. В зависимости от характера ответов ученика на контрольные вопросы компьютер может предложить наводящие вопросы, подсказать или замедлить темп обучения, если же школьник устанет, то компьютер может предложить ему графический редактор, где дети рисуют. Рисовать дети уже умеют - карандашами, фломастерами, красками, поэтому совершенно необходимое для выполнения заданий на компьютере овладение навыками работы с клавиатурой и мышью станет для ребенка, прежде всего освоением нового изобразительного средства, позволяющего удобно создавать цветные изображения.
Графические возможности компьютера, постепенно осваиваемые на уроках, дадут дополнительный интерес к учебе, тем самым развивая творческие способности учащихся.