технологическая карта урока изобразительного искусства "Красоту надо уметь видеть" 1 класс УМК "Школа России"

Класс 1.

УМК «Школа России»

Раздел: Ты украшаешь (8 часов)

Тема урока.

Планируемые результаты

Характеристика деятельности учащихся

Вид деятельности

Дата

предметные

метапредметные

личностные

Красоту надо уметь видеть.

Разглядывать узоры и формы, созданные природой, интерпретировать их в собственных изображениях и украшениях.

Находить природные узоры и формы (листья, ягоды, грибы, ветви и т. д.) и любоваться ими, выражать в беседе свои впечатления.

Осваивать простые приемы работы в технике плоскостной и объемной аппликации, живописной и графической росписи, монотипии и т. д.

Познавательные УУД:

- овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, Кцлизировать, выделять главное, обобщать;

- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Коммуникативные УУД:

- овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

- использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

- владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

Регулятивные УУД:

- уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

- находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

- уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность,

-уметь организовать место занятий.

- уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;

- иметь эстетическую потребность в общении с природой, в творческом отношении к окружающему миру, в самостоятельной практической творческой деятельности;

- уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

- уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Формулирование проблемы, выдвижение гипотез

Создание образов объектов природы (работа гуашью).

Составление из готовых работ коллективной работы ( соединив все листочки в одну общую картину).

Осваивание простые приемы работы в технике живописной и графической росписи, монотипии и т. д.

Декоративное изображение листьев, грибов, деревьев, кустарников и т. д., передавая характер расцветки, форму украшающих их деталей, узорчатую красоту фактуры.

Проблемный диалог

Исследование свойств красок акварели и гуаши , самостоятельная работа

Работа в группе (команде)