«Образ здания и его назначение» (Выражение характера через постройку.) Урок во 2 классе по программе
Цель урока: Приобрести навыки восприятия архитектурного образа в окружающей жизни.
Задачи урока: (воспитательные, образовательные, развивающие).
Воспитательные:
Образовательные:
Развивающие:
Тип урока: Творческий урок-практикум. По технологии группового обучения.
Урок был проведён по программе Б. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд». Данная программа является целостным интегрированным курсом, позволяющим обеспечить прочные эмоциональные контакты с искусством на каждом этапе обучения, создавая тем самым необходимые условия для сохранения и укрепления здоровья.
При планировании урока я исходила из общеобразовательного минимума, поэтому задания предложенные на уроке были доступны для всех обучающихся.
Урок продолжает цикл уроков 3 четверти «О чем говорит искусство». Тема четверти интересна ребятам, они всегда с удовольствием изучают различные приёмы и способы рисования .
Замысел урока:
Предлагаемый урок построен по совместно-взаимодействующей форме коллективной деятельности. Совместно-взаимодействующую работу можно назвать сотрудничеством или сотворчеством.
При совместно-взаимодействующей форме работы соблюдаются разные принципы взаимозависимости: например позитивный, такой, как ролевая игра, где в группе получают определённые роли (главный архитектор, мастера дизайнеры,). И обязательно соблюдается принцип целенаправленного обучения изобразительному творчеству и навыкам групповой работы, а также рефлексии.
Во время работы ученики согласовывают совместную деятельность, обсуждают общую композицию, колорит, размер составляющих частей. Художественное сотворчество начинается с разработки идеи, изготовления фрагментов изображения и заканчивается обобщением.
Старалась очень условно обозначить тему и цели урока, чтобы они сами дошли до понимания, что нам нужно изучить и зачем. Большинство детей слушает, но не слышит, или нет готовности к этому знанию, поэтому подвожу к нему постепенно (у каждого из нас есть выбор, следствие которого – тот мир, в котором мы живем: красивый и радостный или жестокий и безобразный, а слушая свое сердце, мы обязательно пойдем по правильному пути).
Развитие изобразительных способностей и творческого воображения осуществлялось путем демонстрации различных видов зданий, их характеристики. Была поставлена проблемная задача, и учащиеся успешно её решили, создав свой образ здания. Итогом получилось панно волшебного города для сказочных жителей.
.
Автор: Тимошенко Елена Николаевна