Конспект занятия по изобразительной деятельности педагога Евстафьевой И.С Тема: « Сувениры» Диск

Тема: « Сувениры» Целеполагание: Обучающий аспект: Историческая справка. Закрепить представление детей о сувенирах, знания о происхождении и изготовлении сувениров. Познакомить детей с технологией изготовления сувенира. Развивающий аспект: Развить наблюдательность ,творческое мышление, внимание художественный вкус, побуждать творческую активность фантазию учащихся. Воспитательный аспект: Воспитывать уважение к народным мастерам - умельцам и их труду! Воспитывать аккуратность, экономичность , трудолюбие, работать коллективно ,помогать друг другу. Тип занятия: Обучающий. Материалы: Глина, салфетка, вода, клеенка ,кисти, болванки матрешек и гуашь. КМО: Наглядное пособие, сувениры из различных материалов, шаблон с изображением матрешки, натуральные матрешки. Используемые технологии: Здоровье сберегающие технологии. Метод свободного выбора. Психологический аспект: Эмоциональный настрой. Создать комфортное условие для детей. Ход занятия: Здравствуйте ребята! Рассаживайтесь поудобнее . Сегодня наша встреча посвящена декоративно – прикладному творчеству. А какому творчеству вы сейчас догадаетесь. Релаксация: (звучит задорная веселая русская народная музыка) Ребята, давайте с вами закроем глаза, руки положим на колени и расслабимся. Представьте каждый себя, что вы находитесь в далеком времени на Руси когда проводились ярмарки с танцами и плясками , весельем . Вы видите , как выплясывают скоморохи, как со своих лавок продают товар и кричат во все концы. « Продаются самовары, продаются вилы, санки, конфеты и баранки» А где - то а стороне сидит гончар, среди изобилия посуды. И вращая свой гончарный круг, из глины создает чудо. А теперь давайте откроем глаза . Стук в двери. Входит мастер . Ученик: Здравствуйте! Давайте познакомимся. (Сюрпризный момент). Посмотрите на меня внимательно. Может, догадаетесь, почему меня так зовут? Недавно я сочинил про себя песенку и очень хотел бы вам ее спеть. Песенка глинища: « Я из глины сделан, желто – красной, белой. Мастер я отменный, необыкновенный, Глиняные ручки, и из глины брючки, В глиняных сапожках, нос мой как картошка. А глаза горошки. Мимо не пройдете, в гости приходите! Педагог: Мастер глинищ, а что у тебя в кармане? (сувениры) Ребята, а вы можете сказать, что такое сувениры? А для, чего делают сувениры? (чтобы дарить их близким, друзьям) А из каких материалов делают сувениры? Что бы нам это узнать. Давайте отправимся на машине времени в путешествие. Ученик крутит барабан и стрелка останавливается на надписи Новгород. Как вы думаете, а из чего мастера древнего города выполняли свои сувениры. Основное сырье изготовления служило трубчатая часть кости - цевка. Поверхность кости тщательно отшлифовывалась. Мастера косторезы искусно вписывали в нее фигурки, различных животных, а порой целые сценки. Отправляемся дальше станция Псков. Ребята, а из какого материала мастера выполняют свои изделия в этом городе? С выдумкой мастера выполняют из соломы фигурки птиц, коней, шкатулки. Крутим машину времени и отправляемся дальше в путешествие. Чтобы узнать из каких материалов умельцы изготавливали свои творения в Сергиевом Посаде. Здесь ребята, изготавливали расписную матрешку, ( от русского имени Матрена). « Кто матрешку создал , я не знаю, но известно мне что много лет Вместе с Ванькой встанькой – как живая, покоряет кукла белый свет И матрешка через всю планету до сих пор уверено идет. Выступает гордо величаво с удалой улыбкой на лице». Дидактическая игра: Сейчас для вас задание разместить элементы росписи , что бы наша матрешка получилась расписным сувениром. Веселая игрушка расписная матрешка зародилась очень давно. Придумал ее художник Сергей Васильевич Малютин. У японских детей он увидел игрушку- неваляшку, внутрь которой вкладывалась такая же, только поменьше. И тогда художник придумал для русских детей необычную куклу с сюрпризом. Практическая часть: Но матрешку можно выполнять не только из дерева, но и как сувенир из глины. Сегодня мы с вами выполним из глины сувенир , но а наследующем занятии распишем. Листочками, цветочками, ягодками. Этапы выполнения: ( сопровождается музыкальным фоном) « Привезли мы глину с дальнего бугра, ну ка за работу чудо мастера»! Берем глину, раскатываем крупную колбаску. У основания головы двумя пальцами делаем впадины, создаем шею у матрешки. Нижнее основание заготовки обхватываем тоненькой колбаской, предварительно раскатанной между ладоней. Аккуратно работу заглаживаем. А теперь давайте потренируемся, распишем матрешек.(раздаю болванки деревянные) Выставка любование. Хоровод водим с использованием частушек. « Велика Россия наша и талантлив наш народ, О Руси родной умельцах на весь мир молва идет». « Наша русская матрешка, не стареет сотню лет. В красоте таланте русском весь находится секрет» « В Гжели делают посуду, сколько радости для глаз! Подрастают мастерицы, может быть и между нас».