Устаревшие слова(архаизмы). Синонимы.

Урок русского языка.

Тема: Устаревшие слова (архаизмы). Синонимы.

Ход урока:

1. Орг. момент.

- Сегодня на машине времени мы совершим путешествие в прошлое на сто-двести лет назад.

2. Дифференцированная словарно-орфографическая работа.

(заполнить перфокарты со словарными словами и прочитать тему урока - устаревшие слова (архаизмы)

3. Сообщение темы и целей урока.

Цель нашего урока – познакомиться с некоторыми устаревшими словами, которые встречаются в современном русском языке.

Наша задача - научиться понимать смысл устаревших слов, правильно объяснять их значение и употреблять их, подбирать к ним синонимы и грамотно писать их, умело пользоваться словарями.

- что такое синонимы?

- что такое антонимы?

Сегодня в работе нам встретятся и синонимы и антонимы.

4. Выведение девиза урока.

Предлагается задание «Найди пару».

Изгородь город

Челядь забор

Войско народ

Замарашка воевать

Чужеземец армия

Кушанье аккуратный

Физкультурник неряха

Хата иностранец

Шлюпка Родина

Благоухание еда

кушать

спортсмен

изба

лодка

вонь

запах

аромат

- Причитайте слова первого столбика.

Какие слова вам не понятны? (челядь)

(Челядь- это определённая категория людей: домочадцы, прислуга, работники, дворовые люди, наёмные слуги)

- В чём отличие слов 1-го столбика от слов 2-го ?

- Вам необходимо подобрать к каждому слову из 1-го столбика синоним из 2-го столбика. Обратите внимание на то, что во 2-ом столбике, кроме синонимов, можно встретить антонимы и однокоренные слова - будьте внимательны! Кроме того, вам надо соединить эти слова линией и обвести первую букву слова из 2-го столбика.

- Что у вас получилось?

ЗНАНИЕ-СИЛА

- Эти слова будут девизом нашего урока.

5. Знакомство с новым материалом.

Прочитайте слова, написанные на доске.

Перст, перстень, перчатки, напёрсток.

- Каково общее лексическое значение этих слов?

- Являются ли эти слова родственными?

- Какое слово не является родственным?

- Почему слово палец не входит в эту группу?

Составьте предложения с предложенными словами.

6. Физ. минутка.

И царица хохотать,

И плечами пожимать,

И подмигивать глазами,

И пощёлкивать перстами.

7. Знакомство с новым материалом (продолжение).

- Мы немного отдохнули, не забыли про здоровье. В народе говорят: «Здоровье надо беречь, как зеницу ока».

- Какие слова из этого выражения вам не понятны?(зеница-зрачок, око-глаз)

На доске слова: ОКО ГЛАЗ ОЧКИ ОКНО.

- Какое из этих слов мы ещё не произносили?

(Окно- отверстие для воздуха и света в стене. Но, как свидетельствуют археологи, первоначально оно делалось для того, чтобы можно было наблюдать, видеть то, что происходит вне дома, т.е. оно уподоблялось оку, глазу, было небольшим по размеру).

Следовательно, слова : око,очки,окно - однокоренные.

А слово ГЛАЗА им синоним.

У каждого слова – своя жизнь, своя судьба. Слова, как и люди, рождаются, живут и уходят из жизни, устаревают.

Вот как пишет о таких словах поэт Р.Заславский:

Они пришли издалека,

И ты созвучью их доверься.

И знай: ланиты, око, перси –

Не груди, глаз или щека.

Слеза стекает по щеке,

А слёзы льются по ланитам…

Повторов нет им в языке,

Да жаль, оттенки позабыты.

У них особый смысл и суть,

Своё особое значенье.

Мы лишь в высокие мгновенья

На них дерзаем посягнуть…

- О каких старых словах здесь идёт речь?

- Что обозначает слово «перси»?

- Что обозначает слово «ланиты»?

- Где мы можем встретить устаревшие слова?

Жизнь слова очень интересна. Иногда слово живёт в течение нескольких столетий, но живёт с разными значениями. Например слово «баян».

- Что обозначает в нашем языке слово «баян»?

Баян – большая гармошка со сложной системой ладов. Баян был создан петербургским мастером Стерлиговым и назван в честь крейсера «Баян». А в XIIвеке так звали древнерусского певца и поэта, который в своих песнях прославлял князей и бояр.

жизни?

Итак, мы узнали, что слова могут устаревать, уходить из употребления. Но они остаются жить в книгах прошлых лет, и мы должны знать, уметь определять их значение. С этой целью учёными создаются исторические словари.

Выставка фразеологических и толковых словарей.

- Эти словари помогут вам правильно разговаривать на современном русском языке. А язык – это наше богатство, наше наследие, которое надо беречь, потому что даже в устаревших словах прослеживается история русского народа.

8. Итог урока.

Учащимся раздаются листочки со схематичным изображением лица.

- Подпишите на листочках, как назывались в старину различные части лица.

9. Дом. задание.