Главная / Начальные классы / Русский язык

Упражнение в разборе слов по составу

Скачать
911.07 КБ, 1318607.pptx Автор: Щукина Виктория Васильевна, 6 Дек 2015

Аттестуемый педагог Щукина Виктория Васильевна

Образовательная область Возрастная группа

Тема занятия «Упражнение в разборе слов по составу»

Концептуальные основы занятия

Деятельность педагога

Примечание

1. Организационный момент -эмоциональный настрой на работу:

Радостный луч заглянул к нам в окно.

В школе от радости стало светло.

И мне захотелось лучом засиять,

Чтобы о радости всем рассказать.

- Ребята, вспомните радостный момент в вашей жизни и просто улыбнитесь. И с хорошим настроением давайте приступим к работе. У нас сегодня необычный урок.

2. Повторение. Определение темы урока.

- Что такое морфемы?

- Какие морфемы вы знаете? Что можете о них рассказать?

- Сегодня на уроке мы будем упражняться в разборе слов по составу

3. Целеполагание.

- Напомните мне, что это такое?

- Откуда брали?

- Мы их не просто так собирали. Сегодня часть этого материала используем на уроке. А с каким корнем будем работать определите сами чуть позже.

- Я тоже приняла участие в этой работе. Послушайте отрывок из стихотворения Георгия Граубина:

Забайкалье – в куржаке,

Словно в белом парике.

С промороженной опушки

Долетает странный шум,

Словно кто-то колотушкой

По деревьям бум да бум.

- Какое слово позволило мне положить этот отрывок в корзинку? Почему? Назовите лексическое значение слова. А где можно уточнить значение?

- Запишем это слово с выбором букв (пропуская опасные места)

С пр(а/о)м(а/о)рож(и/е)н?(а/о)й

- Много орфограмм (опасных мест)? Чтобы написать слово грамотно, надо знать в какой части слова находится орфограмма.

- Так зачем нам нужно уметь выделять части слов?

- На страничке однокоренных слов выберите корень, с которым мы сегодня будем работать, остальные аккуратно зачеркните. Сюда мы запишем однокоренные слова и разберём их по составу. Потренируемся, а потом разберём слово «с промороженной» и вставим орфограммы.

4. Практическая работа.

Задание 1 - Послушайте загадки, которые вы положили в корзинку:

Старик у ворот тепло уволок.

(Мороз)

- А есть ещё такая:

Старик-шутник

На улице стоять не велит,

За нос домой тянет.

(Мороз)

Записать тему урока.

Показать корзинку.

2 слайд

Толковый словарь – стр. 615

На доске: ЗАЧЕМ?

- для правописания;

Знакомство со страничкой.

- Запишите слово «мороз» в столбик справа на первую строку.

- Чтобы слово разобрать по составу, вспомните алгоритм.

- Я взяла несколько ваших предложений, из которых нужно выписать слово «мороз» в разных формах на рабочую часть странички.

Зимним утром от мороза

На заре звенят берёзы. (Скороговорка)

Сами саночки бегут

Стелется позёмка,

И бубенчики поют

На морозе звонко. (Детская песенка)

Вот пришли морозцы -

И зима настала. (И. Суриков)

Январю-батюшке – морозы, а февралю – метели. (Поговорка)

- Проверим, какие формы выписали.

- Выделите морфемы в этом слове. (Один ученик идёт к доске.)

- Что меняется? - Так какое окончание в слове «мороз»? (Нулевое)

- Корень? Знаете правописание корней? Вставьте пропущенные буквы.

- Какие трудности возникли при выполнении задания?

Задание 2

- Какое однокоренное слово нам встретилось, которое мы можем записать на страничку? (морозцы)

- Назовите лексическое значение.

- Разберём его по составу. ( Ученик идёт к доске.)

- Какая морфема помогла образованию нового слова? (Суффикс) Вернёмся к вопросу: ЗАЧЕМ надо знать состав слова?

- Каким другим родственным словом можно назвать слабый мороз? (Ученик разбирает слово на доске)

- Где возникла проблема? В какой части слова? Рассказать правописание суффиксов – ик, -ек,

Задание 3

- Прочитайте на слайде отрывки из детских произведений:

На дворе морозище –

Градусов под сорок.

Плачутся воробышки,

Что весна нескоро… (В. Звягина)

Хрустит за окошком

Морозный денёк.

Стоит на окошке

Цветок – огонёк. (Е. Благинина)

-Поработайте в парах. Выберите слова, которые мы можем записать на страничку однокоренных слов. Разберите их по составу и назовите суффиксы, которые помогли образованию новых слов. Оценивание

- Лексическое значение слова «морозище». Часть речи «морозный»?

5. Физминутка.

На зарядку солнышко поднимает нас.

Поднимаем руки мы по команде «Раз».

А над нами весело плывут облака,

Опускаем руки мы по команде «Два»

Улыбнулось солнышко – в небо посмотри!

Обнимаем солнышко по команде «Три».

Раскрываем руки – небо шире, шире!

Опускаем руки мы на счёт «Четыре».

Завтра в школу радостно мы придём опять,

А сейчас садимся по команде «Пять».

Задание 4. Лексическое значение слов:

- Спишите, вставьте пропущенную букву, если уверены, а если нет – пропустите:

- Мелкий дождик в день туманный

Называют изморо…ь,

Снежный иней из тумана

Рассыпает изморо…ь.

- Для того чтобы выбрать букву, надо:

- назвать лексическое значение слова;

- выделить морфемы;

-подобрать для проверки родственное слово или изменить форму данного слова.

- В какой части слова возникла трудность с правописанием?

- Какое из них мы запишем на нашу страничку?

- А проверочное можно записать туда же?

-Какая морфема добавилась? Для чего служат приставки? (Словообр.)

Задание 5. Работа с приставками (один ученик пишет на доске).

- Послушайте фразу. Как сказать одним словом? Напишите. Если сомневаетесь в правописании орфограммы, пропустите букву.

превратить воду в лёд - …..морозить

пробрать до костей - …..морозить

повредить щёки на морозе - …..морозить

- Проверяем. Покажите приставку, с помощью которой образовали слово? Возникли трудности? Где? Запишите его на страничку, выделите морфемы. И т.д.

6. Решение проблемы:

- Вернёмся к слову «с промороженной»

- Для чего учимся разбирать слова по составу? (Правописание)

- Разберём по алгоритму:

- окончание -(меняем форму слова) по вопросу – ой –

- корень – мы сегодня назвали много однокоренных слов – морож –

- приставка – про –

- суффикс – если не знаете суффикса, обратитесь к словообразовательному словарю – ен, н –

-Запишите это слово на страничку.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (если останется время)

- Напишите слова (можно с пропуском букв), разберите по составу:

Размораживать, морозостойкий, свежемороженый.

7. Итог урока.

- Какие знания, полученные на уроке, помогут в дальнейшем изучении русского языка?

- А как мы можем использовать страничку однокоренных слов?

- Эту работу вы можете продолжить дома. Поработайте самостоятельно с другими корнями и составьте свои странички, а в классе мы соберём маленький словообразовательный словарь.

- Спасибо всем за хорошую работу!

На доске помещается слово:

«м..ро..»

(Начинаем с окончания. Чтобы выделить окончание, нужно изменить форму слова).

3 слайд – предложения

На доске для самопроверки:

от мороза

на морозе

морозы

Трудности:

- различие формы слова и однокоренного слова;

«м…ро…цы»

ЗАЧЕМ?

- для словообразования.

«м…роз…к»

Трудности:

- правописание суффиксов;

4 слайд

«морозище»

«морозный»

«изморозь»

«морозит»

Трудности:

- правописание корня ;

«з…морозить»

«пр…м…розить»

«…бм…розить»

Трудности:

- правописание приставок.

«морозный»

«заморозки»

Обращаемся к трудностям.

Я – вспомнил

- узнал

- повторил

- удивился

В различных видах работ.

Домашнее задание.


Автор: Щукина Виктория Васильевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация Упражнение в разборе слов по составу Щукина Виктория Васильевна 6 Дек 2015
документ Урок-путешествие по русскому языку. 3 класс "Обобщение знаний о составе слова. Упражнение в разборе слов по составу." Покусайлова Татьяна Юрьевна 1 Апр 2015
документ Упражнения в разборе слов по составу Кутлуева Зульфира Мунировна 31 Мар 2015
документ Конспект урока русского языка в 3 классе "Разбор слов по составу" Орлова Ксения Михайловна 1 Апр 2015
документ Конспект урока русского языка в 3 классе "Разбор слов по составу" Орлова Ксения Михайловна 8 Дек 2015
документ Алгоритм разбора слов по составу Брянская Елена Ивановна 30 Мар 2015
презентация Тема урока: «Разбор слов по составу» Курносова Елена Анатольевна 31 Мар 2015
документ Тема урока: «Разбор слов по составу» Курносова Елена Анатольевна 31 Мар 2015
документ Разбор слов по составу Егорова Наталия Валерьевна 31 Мар 2015
документ Памятка-тренинг для разбора слов по составу Новосад Татьяна Николаевна 31 Мар 2015
документ Различение слов, близких по звуковому составу. Жирнова Юлия Юрьевна 31 Мар 2015
документ разбор слов по составу Маслюкова Елена Юрьевна 1 Апр 2015
документ Разбор слов по составу Данилова Татьяна Владимировна 15 Дек 2015
документ КАРТОЧКИ ДЛЯ РАЗБОРА СЛОВ ПО СОСТАВУ Щагина Елена Петровна 9 Апр 2016
документ Конспект урока по русскому языку по теме "Упражнение в правописании слов с глухими и звонкими согласными в корне." Берникова Наталья Николаевна 31 Мар 2015
документ Разработка урока по русскому языку "Упражнение в правописании парных согласных в конце слов" Кузьминова Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ Разработка урока по русскому языку "Упражнение в правописании парных согласных в конце слов" Кузьминова Елена Владимировна 31 Мар 2015
разное Урок русского языка "Упражнение в написании слов с парными по глухости-звонкости согласными в корне" Воробьева Ольга Ивановна 4 Апр 2015
документ конспект по русскому языку "Упражнение в установлении связи слов в предложении" Курочкина Светлана Алексеевна 12 Апр 2015
документ Конспект урока русского языка в 1 классе по теме: "Слово. Упражнение в составлении слов из букв и слогов". Татьяна Валерьевна Смирнова 14 Сен 2015
документ ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА русского языка по теме : «Упражнение в написании слов с буквами и, у, а после шипящих» Леттер Юлия Владимировна 1 Апр 2015
документ Урок по русскому языку "Упражнение в проверке и написании слов с безударными гласными" (3 класс) Мишина Наталья Владимировна 6 Дек 2015
документ Урок по русскому языку "Упражнение в проверке и написании слов с безударными гласными" (3 класс) Мишина Наталья Владимировна 29 Янв 2016
разное «Составление слов по схемам. Порядок разбора слов по составу» Русский язык 3 класс «Школа 2100» Якубина Елена Васильевна 24 Сен 2015
разное «Составление слов по схемам. Порядок разбора слов по составу» Русский язык 3 класс «Школа 2100» Якубина Елена Васильевна 24 Сен 2015
документ Картотека "Игры и упражнения по развитию фонематического слуха" РАЗЛИЧЕНИЕ СЛОВ, БЛИЗКИХ ПО ЗВУКОВОМУ СОСТАВУ. № 1Вспомним разные слова РАЗЛИЧЕНИЕ СЛОВ, БЛИЗКИХ ПО ЗВУКОВОМУ СОСТАВУ. № 2 Стоп! Палочка, остановись! кому-нибудь из детей. Тот назыв Сергеева Маргарита Александровна 1 Мая 2015
разное Упражнение в установлении связи слов в предложении. Киселёва Ирина Ивановна 1 Апр 2015
документ Урок русского языка 2 класс по теме: "Упражнение в правописании слов с безударными гласными в корне слова" Безударная гласная в корне слова" Трипузова Людмила Потаповна 1 Апр 2015
разное Открытый урок русского языка в 3 классе по теме: "Упражнение в правописании слов с парными согласными и безударными гласными в корне" - 7 вид. Ольховская Наталья Ивановна 25 Апр 2015
документ Урок русского языка в 3 классе (Школа 2100) по теме: «Упражнение в правописании слов с буквой безударного гласного в корне». Макеева Юлия Александровна 22 Апр 2015
документ Урок русского языка во 2 классе по теме "Упражнение в написании слов с парными согласными в середине и в конце слова" Крапивко Валентина Вячеславовна 15 Окт 2015
документ Упражнение в написании слов с безударными гласными. Сикритова Светлана Владимировна 1 Апр 2015
разное Упражнение в написании слов с проверяемыми парными согласными Моляр Ирина Геннадьевна 1 Апр 2015
документ Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши. Елена Владимировна Ковалева 29 Янв 2016
презентация, документ Открытый урок русского языка во 2 классе по программе: «Гармония» Тема: «Упражнение в применении правила правописания безударных гласных и парных согласных в корнях слов.» САМСОНОВА МАРИЯ ВЛАДИМИРОВНА 31 Мар 2015
документ Урок русского языка 2 класс умк "Гармония" по теме "Упражнение в применении правила правописания безударных гласных и парных согласных в корнях слов" Евсеева Любовь Васильевна 4 Апр 2015
документ Конспект урока по русскому языку.Тема:"Упражнение в написании безударных гласных в корнях слов, приставках и окончаниях имён существительных". 4 класс Горчакова Ольга Николаевна 1 Апр 2015
разное Презентация к уроку русского языка 2 класс УМК "Гармония" по теме "Упражнение в применении правила правописания безударных гласных и парных согласных в корнях слов" Евсеева Любовь Васильевна 15 Апр 2015
документ План урока по Русскому языку 3 класс Школа 2100. Тема: Разбор слов по составу Тришина Алевтина Николаевна 31 Мар 2015
документ конспект урока по теме "Порядок разбора слов по составу" Сафонова Лариса Валерьевна 4 Апр 2015