Развитие речи учащихся во 2 классе

Одним из показателей уровня культуры человека является его речь. Считается, что речь-это канал развития интеллекта. Развивать речь учащихся важно начинать с младшего школьного возраста, так как речевое развитие определяет результативность усвоения других школьных дисциплин, создаёт предпосылки для активного и осмысленного участия в общественной жизни.

Программа по русскому языку во 2 классе (А.В. Полякова «Русский язык. 2 класс») предусматривает 30 уроков развития речи. Богатый материал к этим урокам есть в самом учебнике. Все тексты, помещённые в учебнике, отобраны с учётом особенностей детского восприятия, этической и нравственной их значимости. Дети получают представления о структуре текста; разных способах выражения мысли; учатся выстраивать сюжет собственного речевого замысла; знакомятся с часто употребляемыми в речи фразеологизмами, пословицами и поговорками; тренируются в подборе синонимов, антонимов, омонимов. Ни к одному предмету, изучаемому по этой системе, не прилагаются поурочные разработки, в том числе и к урокам развития речи. Учитель может конструировать свои авторские модели уроков, интересные для учеников, достигая высокого уровня усвоения учебного материала. Это и побудило меня к созданию уроков по развитию речи в тестовой форме, помогающих отслеживать результативность проделанной работы.

Подбор материала для тестов проводился с учётом следующих требований: во-первых, соответствие программному материалу; во-вторых, доступность и познавательность; в-третьих, ценность, как в воспитательном, так и в образовательном отношениях.

Практика показывает, что разработанные тесты помогают поддержать желание учиться, делает обучение увлекательным, а речь - яркой, эмоциональной и содержательной.