Формирование ключевых компетентностей учащихся в начальной школе

Пояснительная записка.

Направление: начальная школа

Урок русского языка: 3 класс

УМК «Школа России»

Программа: «Русский язык» (Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.)

Учебник: Русский язык 3 класс 2 часть (Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.)

Количество часов: в неделю 5 часов, год 170 часов.

Темя урока: «Употребление имён прилагательных в устной и письменной речи»

Оборудование урока: презентация к уроку; записи музыкального произведения, памятки, книги о зиме, рисунки, орфографические словари.

Характеристика класса: в классе 20 учеников, 10 девочек и 10 мальчиков. Большая часть ребят имеют положительную мотивацию к учебной деятельности, активно работают на уроке, имеют средний уровень готовности к школе. Для слабых детей в урок включены задания по выбору разного уровня, как того требует современный урок.

Открытый урок русского языка в 3 класса по теме:

«Формирование ключевых компетентностей учащихся в начальной школе»

Предмет: русский язык

Тема урока: Употребление имён прилагательных в устной и письменной речи.

Тип урока: урок закрепления.

Цели урока:

Обучающие:

1. Закрепить умение правильного использования в речи имён прилагательных в процессе выполнения самостоятельной и творческой работы.

2. Формировать умение работать с орфографическим словарём в процессе выполнения творческой работы.

Развивающие:

1 . Развивать устную речь учащихся через построение собственных высказываний в процессе рассматривания репродукции картины и прослушивания музыкального произведения.

2. Развивать письменную речь учащихся в процессе выполнения различных видов творческой деятельности.

Воспитывающие:

1. Воспитывать умение контролировать свою деятельность, оценивать её, опираясь на объективные показатели и критерии знаний.

2. Воспитывать умение выбирать задания по сложности выполнения, оценив собственные возможности.

Задачи урока:

1. Развивать творческие способности учащихся через овладение приёмом словесного рисования фрагментов текста, составление собственных высказываний.

2. Развивать навык самооценивания через умение выбрать задание того уровня сложности, которое соответствует возможностям учащегося, умение контролировать выполнение каждого задания.

3. Формировать следующие общеучебные умения и навыки: организовать своё рабочее место, умение поставить тему урока и учебные задачи, умение работать со словарём и текстом, умение работать самостоятельно, умение оценивать свои возможности и выбирать задание по степени сложности, умение выполнять работу по алгоритму, определять последовательность действий по решению поставленной учебной задачи, пользуясь памятками и инструкциями.

Методы и приёмы: словесно-иллюстративный, частично-поисковый, беседа, постановка проблемной ситуации, ИКТ, применение опорных слов, оценивание уровня сложности, приём словесного рисования, рассуждение.

Дидактические средства:

1. Презентация «Творческая деятельность учащихся на уроке».

2. Запись музыкального произведения А. Вивальди «Зима».

3.Памятки.

4. Выставка книг.

5. Выставка детских рисунков.

6. Орфографические словари.