3класс УМК ШКОЛА РОССИИ Тема: Имя прилагательное. Тип: Закрепление изученного материала.

3класс УМК ШКОЛА РОССИИ

Тема: Имя прилагательное. Тип: Закрепление изученного материала.

Задачи:

Планируемые результаты:

I Предметные:

+ распознавать имена прилагательные среди других частей речи;

+ выделять словосочетания с именами прилагательными из предложения;

+ распознавать сложные имена прилагательные, правильно их записывать.

II Метапредметные:

+ понимать и принимать учебную задачу, решать её под руководством учителя;

+ делать выводы по наблюдениям;

+ сверять свои выводы с образцом, корректировать их;

+ обосновывать правильность выполнения задания.

III Личностные:

+ проявлять интерес к русскому языку.

Ход урока:

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности ученика

Актуализация необходимых знаний

+ Предлагает записать имена прилагательные сиреневый, квадратный, храбрый, белый, низкий, добрый, стройный под диктовку. Разделить их на группы по лексическому значению.

Спрашивает, что можно рассказать об именах прилагательных, нашли ли в дополнительных источниках имена прилагательные, обозначающие цвет.

+ Предлагают и обсуждают варианты деления слов на группы. Обобщают сведения об имени прилагательных.

Мотивация познавательной деятельности

+ Спрашивает о каких типах текста чаще всего употребляются имена прилагательные, обозначающие цвет, какую роль они играют в тексте. Предлагает определить тему, учебную задачу.

+ Рассуждают об употреблении имён прилагательных в тексте описании. Формулируют тему, учебную задачу.

Организация познавательной деятельности.

+ Организует наблюдение за сложными именами прилагательными в упражнении №116 учебника.

+ Организует самостоятельную работу с упражнением №99 рабочей тетради. Уточняет встретились ли в тексте сложные имена прилагательные.

Организует самостоятельную работу с упражнением № 117 учебника.

+ Предлагает ответить на проблемный вопрос в упражнении №115.

+ Предлагает в качестве домашнего задания найти имена прилагательные, обозначающие оттенки красного (или другого) цвета.

+ Предлагает обобщить изученный материал, оценить его практическую значимость.

+ Читают задание. Выполняют упражнение, комментируя. Рассуждают об образовании сложных прилагательных. Делают вывод. Проверяют его правильность по учебнику(с.67)

+ Читают задание. Проговаривают действия. По окончании проводят взаимопроверку в парах.

Выделяют сложные слова имена прилагательные. Доказывают правильность выполнения задания.

+ Читают задание. Комментируют выполнение. Обсуждают результаты. Проводят самопроверку.

+ Читают задание. Рассуждают. Объясняют написание имён собственных.

+ Читают и обсуждают задание. Объясняют написание имён прилагательных. Обосновывают свою точку зрения.

+ Слушают задание. Называют источники, в которых можно найти необходимую информацию.

Подведение итогов.

+ Предлагает обобщить изученный материал, оценить его практическую значимость.

+ Анализировать учебный материал. Определяют его практическую значимость.

Дополнительный материал: Работа над словом, словосочетанием, предложением, задание №2: сборник диктантов и самостоятельных работ.

Диагностика достижения планируемых результатов: Составить три предложения со сложными именами прилагательными, обозначающий цвет.

Дополнительные творческие задания: Ознакомиться с материалом «Странички для любознательных»(с.71), составить описание любого предмета, употребив сложные имена прилагательных, обозначающий цвет.