Выступление на форуме "Обогащение словарного запаса школьников в начальных классах"

За последние годы, к сожалению, у учащихся наблюдается резкое снижение интереса к урокам русского языка, нежелание детей расширять свой кругозор, повышать грамотность и культуру речи. И это очень печально, потому что учащиеся таким образом обедняют свою речь, а вместе с тем и свой язык и свою общую культура. Школьные уроки русского языка призваны пробудить интерес, тягу к постоянному получению знаний.

Думаю, что большинство педагогов считают, что умение говорить четко, правильно, ясно излагать свои мысли, использовать в речи яркие образные выражения, это необходимое умение, которым дети должны овладеть в школе. Именно на формирование и совершенствование навыка правильной речи направлена работа учителей на уроках риторики, русского языка, литературного чтения. Одно из главных мест в этой работе занимает работа по обогащению словаря школьников.

Что же подразумевается под развитием речи младших школьников? Это систематическая работа над уточнением представлений ребят о словах, их происхождении, знакомство с новыми словами и активному включению этих слов в лексикон учащихся, совершенствованию словообразовательных навыков. Нужно учить ребят вдумчиво использовать слова и их формы, формировать умение грамотно оформлять свои мысли в предложениях.

Работая над увеличением словарного запаса у учащихся, учитель одновременно решает две задачи: количественное и качественное его обогащение. Рост словарного запаса в количественном объеме немыслим без его качественного улучшения.

Слово входит в активный словарь школьника лишь тогда, когда он хорошо понимает его значение, осознает правильность грамматических форм, структуру словосочетаний и предложений, то есть закрепляется в памяти ученика только через активное применение в речи.

Работу целесообразно начинать с первого дня пребывания ребенка в школе, предоставляя при этом преимущество отбору учебного материала, практической речевой направленности содержания урока, учету особенностей словарного состава у детей.