Внедрение инновационных технологий в программу «Искусство оригами» в образовательный процесс

Оригами (в переводе с японского «оригами» — сложенная бумага) – древнее искусство складывания фигурок из бумаги, зародившееся в Древнем Китае, на родине изобретателей бумаги. Удивительное искусство оригами не знает границ и доступно людям любого возраста. В старину оригами было не только искусством, но и наукой, обучающей точности и терпению. Кроме того оригами всегда считалось на Востоке символом мира, покоя и семейного очага.
Внеклассная работа является составной частью воспитательного процесса, формирует у подрастающего поколения интерес к различным профессиям, к истории народного творчества, уважение к людям труда, знакомит детей с производством. Занятия в кружке «Искусство оригами» развивает пространственное мышление, ловкость рук, преодоление сложностей в оригами развивает прекрасные моральные качества, трудолюбие, усидчивость, а так же позволяет детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы.

Программа кружка «Искусство оригами» предлагает последовательные занятия, при которых учащиеся поэтапно приобретают навыки выполнения технологии оригами. На начальных этапах занятий учащиеся учатся конструировать несложные складывания фигур из бумаги, формирует у детей изобразительные способности за счет частичной или полной дорисовки деталей, использование методов аппликации, применение цветовых сочетаний и чередований.

Практические занятия носят игровой характер. Игра используется лишь как механизм для более глубокого вхождения в суть задания. Это позволяет учащимся воспринять серьезную трудовую работу как интересную и познавательную. При помощи фигурок пальчикового театра перед ребенком открывается удивительный мир сказки, раскрывается творческая индивидуальность и театральные способности – инсценирование с помощью моделей сюжетов произведений детской литературы и просто в игре. Театрализованная игра делает учащихся более внимательными, учит ставить себя на место другого, радоваться и тревожиться вместе.