Главная / Начальные классы / Разное

урок с позиции здоровьесбережения

Скачать
2.27 МБ, 1285659.zip Автор: Ольга Викторовна Фролова, 20 Ноя 2015

Современное представление о здоровье имеет системный характер: Всемирная организация здравоохранения еще в 1946 году в своем Уставе записала, что "… здоровье следует понимать как состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только как отсутствие болезней или физических дефектов". Состояние благополучия (в современном представлении – качество жизни) определяется реализацией базовых потребностей человека.

С середины XIX века многие врачи отметили значительное распространение среди школьников некоторых заболеваний и патологических состояний. Установили большой процент нарушения зрения, искривлений позвоночника, расстройств пищеварения, нервных недугов. Была определена и причинная связь этих заболеваний учащихся с неудовлетворительной организацией процесса обучения и условиями быта.

Поэтому для создания условий комфортного ощущения ребенка в школе, для его полноценного развития, для сохранения и укрепления его здоровья, ведения здорового образа жизни в деятельность начальной школы, внедряются здоровьесберегающие технологии, которые помогают решить эти важнейшие задачи.

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения— обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Принципы здоровьесберегающих технологий:

- принцип «Не навреди!»;

- принцип сознательности и активности;

- принцип непрерывности здоровьесберегающего процесса;

- принцип систематичности и последовательности;

- принцип доступности и индивидуализации;

- принцип всестороннего и гармонического развития личности;

- принцип системного чередования нагрузок и отдыха;

- принцип постепенного наращивания оздоровительных воздействий;

- принцип возрастной адекватности здоровьесберегающего процесса;

- принцип комплексного междисциплинарного подхода к обучению школьников;

-принцип комплексного сквозного подхода;

- принцип формирования ответственности у учащихся за свое здоровье и здоровье окружающих людей и др.

В наше время учителю недостаточно получить в начале года листок здоровья класса от медицинских работников и использовать характеристики здоровья учащихся для дифференцирования учебного материала на уроках, необходимо побуждать совместно с родителями детей к выполнению назначений врача, внедрять в учебный процесс гигиенические рекомендации. Комплекты УМК , используемые в работе учителей начальных классов, помогают реализовать здоровьесберегающие технологии на основе личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании.

Дифференцированное обучение практически реализуется через содержание учебников, тетрадей, позволяющих снять трудности у слабых учащихся и создать благоприятные условия для развития сильных учащихся.

Учитывая возрастные психологические особенности младших школьников, учителя начальных классов, продумывают число видов учебной деятельности на уроке, избегают однообразия, чтобы не наступило быстрое утомление. Продумывают приемы, позволяющие активизировать в процессе освоения нового знания самих учащихся, стараются прогнозировать несколько возможных вариантов развития учебных событий в зависимости от создавшейся в классе ситуации.

Я считаю, что перегрузка учащихся на уроке, которая вызывает повышение уровня утомляемости и нервозности, зависит не столько от количества, сколько от качества работы. Если процесс получения знаний интересен и мотивирован, то усвоение материала не создаст эффекта перегрузки. И наоборот, то, что вызывает у учащихся отторжение или кажется бесперспективным, бессмысленным и бесцельным, приводит к перегрузке даже при относительно небольших объемах материала.

Стиль общения учителя с учащимися также влияет на состояние здоровья школьников. Нашим учителям свойственен демократичекий стиль общения, который создает условия для развития психической активности ребенка, дает свободу познавательной деятельности, школьник не боится ошибиться при решении поставленной задачи. Ученик, находясь в состоянии душевного комфорта и защищенности, с удовольствием работает на уроке.

Использование компьютера на уроке повышает интенсивность обучения и усиливает индивидуализацию учебного процесса. Наглядность, возможность изменять темп и формы изучения материала, его образно-художественное представление – все это делает компьютер незаменимым помощником учителя в деле снижения утомляемости учащихся.

Широко используются в практике нестандартные уроки: уроки – конкурсы, уроки-экскурсии, уроки - игры, уроки – соревнования, и другие.

Приемы с элементами соревнования, благотворно влияющие на здоровье. Применение игровых технологий на уроках в комплексе с другими приемами и методами организации учебных занятий укрепляет мотивацию на изучение предмета, помогает вызвать положительные эмоции, увидеть индивидуальность детей.

Хорошо дидактически проработанный урок – самый здоровьесберегающий для всех его участников. Здоровый ученик с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами.

Здоровьесберегающие образовательные технологии можно рассматривать как одну из самых перспективных образовательных систем XXIвека, и как совокупность приемов, форм и методов организации обучения школьников, без ущерба для их здоровья, и как качественную характеристику любой педагогической технологии по критерию ее воздействия на здоровье учащихся и педагогов.

Как показывает многолетняя практика, здоровье младшего школьника зависит от технологий воспитания и обучения, которые используются в общеобразовательном процессе. Именно поэтому описанная методика имеет высокую значимость в учебно-воспитательном процессе, способствует укреплению и сохранению здоровья учащихся, удовлетворяет потребность детей в двигательной активности, формирует здоровый образ жизни.


Автор: Ольга Викторовна Фролова
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Урок с позиции здоровьесбережения Макарова Ирина Александровна 20 Мар 2015
документ УРОК В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ С ПОЗИЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ Кулыгина Марина Васильевна 20 Мар 2015
презентация Презентация. Современный урок с позиции здоровьесбережения Фрик Татьяна Ивановна 21 Мар 2015
разное урок с позиции здоровьесбережения Ольга Викторовна Фролова 20 Ноя 2015
разное Оценка среды образовательного учреждения с позиции здоровьесбережения школьников. Невзорова Марина Евгеньевна 1 Апр 2015
документ Урок с позиции здоровьесбережения. Современный урок как элемент формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни Копытцева Наталья Сергеевна 5 Апр 2015
документ Урок с элементами гимнастики в 4 классе с позиции здоровьесбережения. Можарцева Майя Александровна 6 Апр 2015
документ Урок «Основы безопасности жизнедеятельности» с позиции здоровьесбережения" Милевская Любовь Григорьевна 20 Мар 2015
презентация Презентация на тему "Современный урок с позиции Здоровьесбережения" Скриплюк Валерий Федорович 31 Мар 2015
документ Анализ проведения урока с позиции технологии здоровьесбережения. Волкова Наталья Владимировна 20 Мар 2015
документ Анализ проведения занятия с позиции технологии здоровьесбережения. Алексеенко Надежда Владимировна 21 Мар 2015
документ Схема анализа урока с позиции здоровьесбережения Басова Марина Поликарповна 30 Мар 2015
документ Анализ урока с позиции здоровьесбережения Худынцева Галина Вячеславовна 31 Мар 2015
документ Анализ урока с позиции здоровьесбережения. Пожилова Ольга Александровна 31 Мар 2015
документ Рациональная организация урока математики с позиции здоровьесбережения Костенко Лариса Васильевна 1 Апр 2015
документ Педагогу об организации урока с позиции здоровьесбережения. Дашкина Татьяна Ивановна 4 Апр 2015
разное Методическая разработка.Анализ урока с позиции здоровьесбережения. Евтушенко Надежда Николаевна 1 Апр 2015
документ Начало урока с позиции технологии здоровьесбережения Зотова Ирина Ивановна 20 Апр 2015
документ АНАЛИЗ УРОКА С ПОЗИЦИИ здоровьесбережения Гилева Наталия Владимировна 6 Июн 2015
разное Презентация "Рациональная организация урока математики с позиции здоровьесбережения" Костенко Лариса Васильевна 20 Мар 2015
презентация Презентация "Анализ проведения урока с позиции технологии здоровьесбережения" Трущелева Светлана Семеновна 21 Мар 2015
документ совершенствование образовательного процесса младших дошкольников с позиции здоровьесбережения Ларкина Анастасия Николаевна 24 Авг 2015
документ Разнообразные формы работы с родителями для формирования компетентной позиции в вопросах здоровьесбережения детей Тарасова Валентина Игнатовна 15 Сен 2015
презентация Презентация "Совершенствование образовательного процесса с позиции здоровьесбережения" Мерзликина Елена Раильевна 23 Сен 2015
документ Распространение педагогического опыта. Тема: "Разнообразные формы работы с родителями для формирования компетентной позиции в вопросах здоровьесбережения детей" Капина Мария Ивановна 8 Дек 2015
разное Требования к уроку. Позиции здоровьесбережения. Дорожкина Оксана Борисовна 30 Мар 2015
документ Анализ урока с позиции здоровьесбережения. Анализ проведения урока с позиций здоровьесбережения. 10) наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке (интерес к занятиям, стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому ма Машкова Светлана Викторовна 31 Мар 2015
документ Анализ проведения урока с позиции технологии здоровьесбережения Гигиенические условия в классе: Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения уч-ся, которые позволяют им превратиться в субъекты деятельности. Это: Архипова Светлана Владимировна 30 Мар 2015
документ Урок географии с позиции системно -деятельностного подхода обучения. Людмила Николаевна Гайдамакина. 21 Мар 2015
разное Современный урок в начальной школе с позиции формирования УУД Решетникова Галина Николаевна 31 Мар 2015
документ Современный урок в начальной школе с позиции формирования УУД Фолимонова Л.В. 7 Дек 2015
документ Урок "Полные и краткие имена прилагательные". Урок с элементами здоровьесбережения Цвек Елена Витальевна 1 Апр 2015
документ Урок английского языка с позиции требований ФГОС нового поколения Зуботарёва Елена Николаевна 11 Апр 2016
разное Урок по химии в 8 классе учитель МКОУ Куликовская ООШ Тема урока: « Химические свойства кислот с позиции теории электролитической диссоц Скуба Зоя Митрофановна 20 Мар 2015
презентация презентация "Современный урок в начальной школе с позиции формирования УУд Решетникова Галина Николаевна 31 Мар 2015
документ Современный урок в начальной школе с позиции системно-деятельностного подхода. Терентьева Марина Петровна 4 Апр 2015
документ «Современный урок с позиции формирования УУД в начальной школе». Матросова Мария Николаевна 29 Фев 2016
презентация, документ Урок экономики с элементами здоровьесбережения по теме: «Возникновение массового производства и его влияние на развитие оптовой торговли» Тутринова Татьяна Гарриевна 21 Мар 2015
разное Урок с элементами здоровьесбережения по теме "Род имен существительных" в 3 классе Кусмарцева Светлана Александровна 31 Мар 2015
документ Урок русского языка с элементами здоровьесбережения по теме: «Безличные предложения» Воронина Елена Юрьевна 27 Июн 2015