Творческий детско-родительский проект "Наследники Победы"

Для эффективного осуществления патриотического воспитания мною была выбрана технология проектной деятельности, так как считаю, что в ходе выполнения проекта идет целенаправленная организация школьников: деятельности, общения, отношений. Эти стороны жизни детей представляют богатую почву для формирования патриотизма. Проект был творческим, так как творчество - это процесс, связанный с открытием субъективно нового материала (о событиях Великой Отечественной войны). Детское творчество носит личностный характер и потому проект был насыщен яркими положительными эмоциями. Для их создания и достижения проводимые мероприятия в ходе выполнения проекта были разнообразны по форме: беседы, конкурсы рисунков, выпуск плаката «Мы за мир!», участие в школьном конкурсе чтецов «Мы за мир», в районном конкурсе чтецов «Победа остается молодой», создание коллективного панно «Солдатские письма», выставка «Корабли-герои», изготовление подарочных досок ветеранам. «Дети войны» - так называлась встреча с ветераном педагогического труда, прабабушкой ученицы класса Водовой Киры Буровой Л.Н. «Дети войны» расширила знания детей о детях войны, усилила их зрительные, эмоциональные впечатления. совместно с родителями создан альбом «Память сердца» (вырезки из газет об участниках и ветеранах войны). Важным источником накопления нравственных знаний выступает знакомство школьников с окружающей средой. Для этого проводились экскурсии с различными целями: по улицам города, названными в честь героев Великой Отечественной войны, возложение цветов к памятникам героев войны, в краеведческий музей, школьный музей, участие в акции «Открытка ветерану», составление синквейнов по различным темам: «Война», «Победа», «Мир». Все содержание мероприятий было направлено на отражение событий Великой Отечественной войны, подвиг людей в тылу и на фронте, акцентировалось внимание на то, что их участие в проекте – дань памяти и уважения к героям живым и погибшим.

При выполнении проекта учитывала возрастные особенности детей, ориентация шла на всех школьников и на каждого отдельно, привлекательность, гласность, взаимопомощь, соотношение добровольного и обязательного начал, инициатива, значимость выполненного проекта.

Вся деятельность школьников была направлена на результат. Проект был доведен до логического завершения и представлен в форме презентации перед родителями, также был оформлен стенд «Мы - наследники Победы».

Я думаю, что участие детей в проекте послужило им хорошей школой патриотического и нравственного воспитания: шло формирование активной жизненной позиции, чувства гордости за свою Родину, расширились знания в области истории Великой Отечественной войны, своей семьи и прославленных земляков, значения и сущности Победы в Великой Отечественной войны 1941-1945гг.