РЕФЕРАТ

Цели:

Задачи:

Гипотеза: если я систематически буду проводить уроки юмора, то дети 2класса приобретут умения представлять события, недостатки, слабости в комическом виде, научаться проявлять разные формы досуговой деятельности, дети будут вежливее относиться друг к другу, к взрослым.

Актуальность проблемы: невозможно представить школу без улыбки и смеха. «Учиться надо весело» - это уже аксиома. Но ребячьи улыбки и смех бывают разными: добрыми и злыми, веселыми и ехидными, от души и от зависти, от дела и безделия. Постоянно наблюдая за учащимися, пришла к выводу, что чувство юмора у большинства из них находится на весьма низком уровне. Это приходится констатировать, слыша плоские шутки, видя неуважительное отношение мальчиков к девочкам и, сто еще ужаснее, наоборот. Все это сопровождается грубостью, оскорблениями, плюс улыбками и смехом. В таких ли улыбках и подобном смехе нуждается наше общество? Конечно нет! Но учить этому в старших классах позновато. А вот поработать с малышами в этом направлении – хлопотное, но удовольствие.