Главная / Начальные классы / Разное

Ребус-метод - обучение чтению. Забавно и очень сильно.

Скачать
224.5 КБ, 1112671.doc Автор: Штернберг Лев Владимирович, 6 Июн 2015

Лев Штернберг - актер по образованию, долгое время работал с детьми как педагог развивающего направления. В настоящее время готовит материал к изданию в России.

Дополнительно:

Видео: http://video.mail.ru/mail/lew_sternberg/2/2.html
Страницы рабочей тетради: http://foto.mail.ru/mail/lew_sternberg/3/
Звуко-артикуляционная таблица: http://foto.mail.ru/mail/lew_sternberg/13/


Каждый четырехлетний ребенок мечтает научиться читать. Книги, журналы, реклама, надписи на улицах и в телевизоре, на обертках конфет и на упаковках с игрушками – письменная речь окружает ребенка везде, она такие желанная и, увы, такая непонятная! Малыш с энтузиазмом откликается на предложение взрослого поучиться чтению, но!.. Но тут его поджидает "засада".
Оказывается, прежде чем хоть что-нибудь прочитать, нужно долгое-долгое время учить буквы, учить сложные правила их соединения, учиться много дней, недель, месяцев, а читать так и не получается! Хорошо еще, если учитель попался веселый, может поиграть в разные игры и умеет рассказать смешную историю "из жизни букв". Чтение от этого лучше не становится, но занятие хотя бы перестает быть до зевоты скучным. Вот если можно было бы – раз, и уже научился! раз, и уже прочитал! раз, и даже сам понял прочитанное слово! Мечта младенца!

Именно эту мечту ребенка воплощает наш Ребус-метод. За несколько минут научиться читать, еще даже не зная букв, практически совсем без учебы. Ну пусть еще читать не целые рассказы, и даже не предложения, а хотя бы просто отдельные слова. Ну пусть еще даже не с помощью букв, которые так трудны для ребенка, а пока лишь с помощью слоговых пиктограмм, как читали древние шумеры. До чтения рассказов ребенку предстоит пройти весь долгий учебный путь – буквы, затем склады, затем слова, затем словосочетания и предложения, – все то, что предлагают другие учебники. Но с нашей книжкой малыш уже с первого занятия будет учиться в чтении самому интересному и главному: ПОНИМАТЬ СМЫСЛ ПРОЧИТАННОГО.

Практические основы ребус-метода. Всего два правила.

"Ребус-метод" – это прежде всего игра, причем игра устная. Для того, чтобы понять звуковой принцип нашей игры, необходимо все указанные нами задания выполнять обязательно вслух, громко и ритмично. Наш ребенок еще не знает букв, еще не умеет читать, и потому способен ориентироваться только на вслух произнесенные слова и звуки.

Наша игра имеет всего два правила. Первое правило – как из целого слова выделить на слух его первый звуковой склад (в слове МАСКА не первую букву М и не первый слог МАС, а именно первый склад МА). Для четырехлетнего ребенка это не составляет проблем, и уже через две-три минуты малыш овладевает нашим первым правилом. Второе правило – как из нескольких целых слов, громко и ритмично произнесенных вслух одно за другим, выделить их первые склады и понять новое получившееся слово.

Уже с первых минут первого же занятия детей увлекают удивительные превращения одних слов в другие. Задача учителя в эти минуты – продемонстрировать правила игры и удержать себя от ненужных объяснений. Не нужно объяснять ребенку, что такое звук, слог или звуковой склад. Не нужно рассказывать, какими и сколькими буквами склад записывается. Не нужно даже показывать картинки или предметы. Нужно всего лишь внятно и ритмично, словно стишки, произнести:

маска – МА
пальма – ПА
мышка – МЫ
шишка – ШИ
кошка – КО
ложка – …

здесь рекомендуется сделать маленькую вопросительную паузу. Пусть ребенок поймет, что его приглашают поучаствовать в этой игре. Но ждать ответа не надо, продолжайте дальше:

… – ЛО
мячик – МЯ
чайник – ЧА
ветка – ВЕ
сетка – …
ручка – РУ
Жучка – …

Детям очень нравится в этой устной игре играть с именами:

Коля – КО
Оля – О
Маша – МА
Даша – ДА
Петя – ПЕ
Федя – ФЕ
Ира – И
Кира – КИ и т.п.

(имена, разумеется, должны быть знакомы ребенку). Любой взрослый без затруднений подберет два-три десятка подходящих слов. Единственное, что необходимо учитывать: каждое слово должно обязательно начинаться с ударения, ибо безударные огласовки меняют свое звучание (кАтёнок, мИшок).

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле!




Автор: Штернберг Лев Владимирович
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Ребус-метод - обучение чтению. Забавно и очень сильно. Штернберг Лев Владимирович 6 Июн 2015
документ "Мама, очень сильно тебя люблю!" Васильева Альбина Назиповна 30 Мар 2015
видео Как быстро и забавно выучить неправильные глаголы Кутузова София Рамильевна 3 Июн 2015
документ «Мама милую мою очень сильно я люблю». Панова Надежда Дмитриевна 30 Мар 2015
документ Сценарий конкурсной программы, посвященный Дню Матери «Маму милую мою очень сильно я люблю» Стребкова Мария Юрьевна 30 Мар 2015
документ Досуг, посвященный Дню Матери «Маму милую мою, очень сильно я люблю» (2 младшая группа) Алексеевцева Елена Владимировна 30 Мар 2015
документ Родительское собрание Тема: «Играя учимся читать."Ребус-метод"» Репникова Ирина Владимировна 22 Апр 2015
разное Слова очень нужные и очень важные. Валиахметова Гульшат Шамгуновна 4 Апр 2015
разное Обучение грамоте (обучение чтению) Знакомство с буквой и звуком Х,х. Малые литературные жанры. Пушкарёва Ирина Сергеевна 31 Окт 2015
документ Когда и как начинать обучение детей чтению Сорока Валентина Владимировна 5 Апр 2015
документ ОБЩЕШКОЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: «ИМЕНИНЫ – ЭТО СЛАВНО! ЭТО ЧУДНО И ЗАБАВНО!» Лавринович Елена Николаевна 1 Апр 2015
документ Развлечение "День рожденья — это славно, Это чудно и забавно!" Корнева Зинаида Валерьевна 28 Июл 2015
документ НОД "Если сильно захотим, то и к звёздам полетим!!!" Красина Татьяна Александровна 31 Мар 2015
документ Интегрированный урок обучение чтению и окружающий мир Мышкина Елена Владимировна 30 Мар 2015
разное Обучение говорению,чтению и письму через ролевые игры в начальных классах. manukova yana 21 Мар 2015
документ Обучение ребенка чтению и письму в начальной школе Рытова Екатерина Андреевна 30 Мар 2015
документ Обучение чтению и законы формирования читателя Скрябина Наталья Ивановна 30 Мар 2015
документ Обучение письму и чтению детей с недоразвитием речи Галимова Галина Александра 1 Апр 2015
документ Рекомендации и комплекс упражнений для обучения чтению Цахилова Татьяна Викторовна 24 Апр 2015
документ Обучение чтению и письму (1-4 классы) Алексеева Наталья Владимировна 17 Апр 2015
документ Обучение грамоте и чтению детей старшего дошкольного возраста Новикова Александра Игоревна 26 Окт 2015
документ Обучение чтению. Твёрдые и мягкие согласные звуки: закрепление Светлана Викторовна Лаптева 21 Дек 2015
презентация Обучение детей дошкольного возраста чтению и письму Давкнис Надежда Константиновна 10 Фев 2016
разное Обучение чтению. Пузач Виктория Спартаковна. 21 Авг 2015
разное Консультация к педсовету "игровое и занимательное обучение детей чтению с использованием интенсивной технологии Н.А.Зайцева Сатарина Галина Николаевна 30 Мар 2015
документ Материалы для родителей " Обучение чтению и письму" Пеликсанова Татьяна Николаевна 30 Мар 2015
документ Рабочая программа по дополнительному образованию "Кружок "Букварёнок" (обучение чтению и письму) Лалетина Наталья Алексеевна 20 Ноя 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «обучение чтению и письму» 1 класс надомное обучение Галина Фёдоровна Купавская 27 Янв 2016
документ Игры со словами для детей. Для детей дошкольного возраста игра является основным видом деятельности. В это же время родители стараются обучить своего ребенка чтению, но это занятие очень часто кажется малышам скучным и не интересным. Чтобы легче было науч Колесникова Инна Владимировна 5 Июл 2015
разное Мы играем и поём, очень весело живём Туктарова Айгуль Халитовна 1 Апр 2015
разное Мы играем и поем, очень дружно мы живем! Горохова Ирина Владимировна 31 Мар 2015
документ Урок-путешествие в город-полис Афины Игровой метод позволяет развивать интерес к истории. В 5 классе ученики еще хотят и  готовы играть. Им очень нравится форма урока - путешествие. Эта форма урока способствует сотрудничеству, терпимому отношению к д Чумакова Елена Леонидовна 21 Мар 2016
документ Дидактические игры и их роль в процессе обучения грамоте и чтению Санникова Ирина Николаевна 30 Мар 2015
документ Практикум для учителей и родителей"Обучение беглому и осознанному чтению младших школьников". Масловская Татьяна Андреевна 30 Мар 2015
документ Рабочая программа по литературному чтению+ обучение чтению 1 класс Пояснительная записка Планируемые результаты изучения курса "Литературное чтение" Учебно-тематический план Содержание курса Перечень литературы и средств обучения Воронина Наталья Николаевна 14 Янв 2016
документ Праздники и развлечения Я очень бабушку люблю, мы очень дружим с ней Донцова Ольга Дмитриевна 30 Мар 2015
презентация Деятельностный метод и метод «обучение в сотрудничестве» на уроках информатики Никитенко Наталия Леонидовна 20 Мар 2015
документ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМУ И ЧТЕНИЮ РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА СРЕДСТВАМИ МОНТЕССОРИ - ПЕДАГОГИКИ. Бабичева Надежда Васильевна 30 Мар 2015
документ `ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЕ РЕЧИ В РАМКАХ КУРСА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА БИБОЛЕТОВОЙ М.З. Enjoy English Нина Викторовна Силютина 21 Мар 2015
документ Рабочая программа по обучению грамоте (обучение чтению и письму) Школа России 1 класс ФГОС Авдеева Юлия Евгеньевна 30 Мар 2015