Развитие речи "Зима"

Урок развитию речи на тему: « Зима».

Цель и задачи:

Предварительная работа:

Материал и оборудование:

Ход занятия

1. Орг. момент.

2.Новая тема.

Учитель: Ребята, сегодня я хочу Вас порадовать. К нам в гости кто-то пришел. А кто это вы узнаете, отгадав загадку:

Что за нелепый человек
Пробрался в XXI век
Морковка – нос,
В руке метла,
Боится солнца и тепла.

Дети: Снеговик! (заходит снеговик)

Учитель: Здравствуй снеговичок.

Снеговик: Здравствуйте ребята! Утром я видел, как весело вы шли в школу, и решил зайти к вам познакомится.

Учитель: Снеговичок скажи, а какое время года ты любишь?

Снеговик: Зиму.

Учитель: Ребята, а как вы думаете почему снеговик любит зиму?

Дети: (варианты ответов)

Учитель: Снеговичок ребята правильно сказали?

Артикуляционная гимнастика:

Ребята давайте покажем нашему гостю, как весело зимой вы проводите время, а помогут нам зеркала, которые стоят у вас на столе.

-Давайте представим, что мы шли и на пути нам встретилась ледяная ГОРКА.

-Вы боитесь съехать с горки - вам страшно.ЗАБОРЧИК

-А вот вы скатились с горки и вам весело, радостно. УЛЫБКА

-А теперь вы замерзли. (Съежились)

-А вот вам попали снежком в лицо. Что вы сделали? (Огорчились) ТУБОЧКА

Учитель: Ребята давайте с вами поиграем в игру « Ассоциации», а снеговичок нам поможет, он будет бросать снежок, а вы будете называть зимние слова или слова – ассоциации.

Учитель: Зима, снег, снежная, лед, санки, снежинки, сосульки, снегопад, снежок, холодно.

Словарная работа – снегопад. (На доске картинка и надпись со словарным словом)

Учитель: Кто знает, что такое снегопад?

Дети: Снегопад – это много снега.

Учитель: Давайте составим предложения с этим словом.

Дети: Ответы детей.

Учитель: Сколько слов в предложении, каким по счету находится наше слово? Давайте сделаем схему предложения, выделив наше слово красной полоской.

Учитель: Снеговичок, я знаю, ты приготовил нашим ребятам игру «Мороз».

Физкультминутка.

Снеговик:

Разыграйтесь метели,
Гнитесь ниже сосны, ели
Все что есть в моем лесу
Все засыплю, занесу…

Дети:

Не боимся мы пороши (грозят пальцем)
Любим снег – хлопок в ладоши (хлопают)
Руки в стороны, по швам (выполняют движения)
Хватит снега вам и нам (разводят руками в стороны)
Мы теперь метатели –
Бьем по неприятелю!
Размахнись рукой – бросок! (имитация броска правой рукой)
Прямо в цель летит снежок! (имитация броска левой рукой)

Учитель: Скажи снеговичок, а почему ты надел шапку, шарф и рукавички?

Снеговичок: Потому что на улице холодно.

Учитель: Скажите, какую одежду носят зимой?

Дети: Ответы детей.

Учитель: Мы с вами уточнили, что зимой надо одеваться в теплую зимнюю одежду. Тогда нам и не страшен мороз.

Учитель: Ребята снеговичок о себе позаботился, а кто позаботится о девочки Оли? Давайте поможем ей выбрать одежду, которую носят зимой.

На доске бумажная кукла и одежда. Дети, составляя предложения, предлагают вещи, которые одеваются на куклу.

Учитель: Снеговичок, я знаю, ты приготовил ребятам еще одну игру. (На доску вывешиваются картинки с разным количеством предметов) Ребята давайте сосчитаем, сколько предметов в каждой колонке.

Игра“Посчитай до пяти” - игра на внимание, развитие речи.

Одна шапка, две шапки, 3 - …, 4 - …, 5 - …

Один шарф, 2 - …, 3 - …, 4 - …, 5 - …

Одна шуба, 2 - … и т.д.

Учитель: Молодцы, ребята. Ой, посмотрите, а почему это наш Снеговик расстроен и плачет!.. Снеговичок что случилось?

Снеговик: Зима подарила мне ледяные картинки, но когда я к вам шел, они разбились.

Учитель: Не расстраивайся, наши ребята помогут тебе, они соберут картинки и составят к ним предложения.

После каждого ответа снеговичок дает оценку (оценки в виде снежинок).

Учитель: Снеговичок тебе понравилось у нас на уроке.

Снеговик: Да понравилось я еще к вам прейду, а сейчас мне пора. До свидания ребята.

Прощаются со снеговиком.