Главная / Начальные классы / Разное

Программа воспитательной работы

Скачать
236.5 КБ, 521904.doc Автор: Сиднева Людмила Алексеевна, 21 Мар 2015

Паспорт программы

Наименование программы Программа духовно-нравственного воспитания обучающихся начальной школы (1-4 классы) «Мой мир»

Цель программы: воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Задачи:

  • формировать основы морали – осознанной обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недоступном;
  • формировать основы нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
  • формировать способность открыто выражать и отстаивать свою нравственно – оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
  • развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание другим людям;
  • Развивать трудолюбие, способность к преодолению трудностей.
  • Срок реализации программы- 4 года ( 1-4 класс)

    Программа направлена на развитие и совершенствование положительных качеств личности ребёнка, разработана для учащихся начальной школы и рассчитана на четыре года.

    1 класс «Познай самого себя»

    Задача: изучение потребностей, интересов, склонностей первоклассников, помощь в безболезненной адаптации к школьной жизни

  • Успешная адаптация к школьной жизни
  • Создание предпосылок для формирования классного коллектива
  • Эмоциональная устойчивость учащихся
  • Активное участие родителей в жизни класса, школы
  • 2 класс «Учись дружить»

    Задача: способствовать установлению более тесных контактов между учениками, учителем и родителями, формированию классного коллектива.

  • Создание органов классного самоуправления
  • Устойчивые положительные результаты обучения
  • Активное участие детей в жизни класса, школы
  • Негативное отношение к вредным привычкам
  • 3 класс «Азбука коллективной жизни»

  • Проявление интеллектуальных способностей
  • Знание истории своей семьи, школы
  • Умение организовывать под руководством учителя внеклассные мероприятия
  • Ощущение ответственности за совершаемые поступки
  • 4 класс «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе- в этом наша сила»

    Задача: развитие умения организовывать коллективно- творческое дело, воспитание самостоятельности

  • Овладение методами самовоспитания, самоконтроля
  • Проявление самостоятельной творческой активности
  • Готовность к самоопределению в социуме
  • Обеспечение гармонии взаимоотношений семьи и школы
  • Ожидаемые результаты:

  • -активная жизненная позиция школьника;
  • -приобщение к нравственным, духовным ценностям современного мира;
  • -патриотическое и гражданское самосознание;
  • -уважительное отношение к старшим, проявление заботы к младшим
  • -представление о семье как о высшей ценности гражданского общества.
  • ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Воспитание человека всегда было, есть и будет сложной задачей. Даже, если общество развивается стабильно, возникают и в таком обществе проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране (безработица, преступность, разводы, доступность и использование незаконных или вредных лекарственных средств, вплоть до наркотиков, сексуальная распущенность, отсутствие личных и профессиональных целей, смещение ценностей) делает процесс воспитания еще более трудным.

    Младшие школьники в процессе обучения и во внеурочной деятельности получают достаточно большой объем духовно - нравственных представлений. Они знают и понимают, как надо поступать хорошему ученику, т.е. имеют представление о нравственном поведении. Но всегда ли они так поступают? Нет, не всегда. Расхождение между представлениями о нравственном поведении и поступкам объясняется многими причинами. Одна из них состоит в том, что учителю легче объяснить детям, как надо поступать, чем приучить их к правильному поведению. Комплексный подход к воспитанию ставит перед учителем важную задачу формирования в единстве сознания и поведения младшего школьника.

    Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность школьников была разнообразной, содержательной, насыщенной работой над осознанием общественных событий и строились на основе самых высоких нравственных отношений.

    Инновационность разработанной воспитательной программы, на мой взгляд, заключается в следующем:

  • использование метода проектов для создания целостной основы воспитания и социализации обучающихся в рамках духовно- нравственного развития;
  • возможность адаптировать традиционные формы работы к современным требованиям, целям;
  • наличием заинтересованности участников образовательного процесса в реализации данной программы;
  • согласием многих родителей оказывать поддержку в решении поставленных задач, заинтересованностью обучающихся.
  • Принципы реализации программы

  • принцип целостности учебно-воспитательного процесса;
  • личностно- ориентированный подход – предоставление возможности каждому ребенку для самореализации, самораскрытия;
  • принцип вариативности – создание условий для самостоятельного выбора обучающимися форм деятельности;
  • деятельностный подход – включение детей в реально значимые и социально значимые проекты;
  • принцип мотивации деятельности обучающихся –предусматривает добровольность включения ребенка в ту или иную деятельность;
  • принцип педагогического руководства –организация совместной деятельности педагогов и обучающихся на основе взаимопонимания и взаимопомощи.
  • Методы и формы

  • беседы и наблюдения
  • классные часы
  • экскурсии
  • тематические праздники и вечера
  • конкурсы
  • игры, соревнования
  • родительские собрания в различных формах
  • Направления

    Направление I. «Спортивно- оздоровительное»

    Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации обучающимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

    Задачи :

    - Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

    - Знакомить обучающихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья.

    Формы работы с классным коллективом :

    - спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы;

    - встречи со старшеклассниками, активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, спортсменами, семейными династиями, активно занимающимися спортом;посещение спортивных соревнований;

    - походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;

    - спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные журналы;

    - беседы и дискуссии на различные темы;

    - тематические консультации для родителей;

    - обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов по этой проблеме.

    Направление II. «Учебно- познавательное»

    Цель: оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

    Задачи :

    - Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.

    - Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

    - Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

    - Сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость.

    Формы работы с классным коллективом :

    - внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;

    - интеллектуальные игры внутри класса, в параллели;

    - интеллектуальные бои.

    Направление III. «Общение»

    Цель: передача учащимся знаний, умений, навыков, социального общения людей (как позитивного, так и негативного), опыта поколений.

    Задачи деятельности в направлении «Общение»:

    1. Знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.

    2. Формировать у обучающихся культуру общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», «взрослый-ребенок».

    3. Создавать в детском коллективе одинаковые условия для общения всех обучающихся класса.

    4. Учить учащихся приемам преодоления проблем в общении.

    Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Общение»:

    - Изучение способности к общению каждого обучающегося в детском коллективе.

    - На материале диагностики определение проблем в общении обучающихся и организация коррекционной работы.

    - Изучение исторического опыта организации общения людей в человеческих сообществах, их роли и значения для последующих поколений.

    - Обучение детей конструированию и моделированию в сфере общения.

    - Организация просвещения и консультирования родителей по проблеме общения.

    - Изучение положения отдельных обучающихся и всего класса в целом в детском коллективе.

    - Обучение родителей активным формам общения с детьми с использованием таких форм взаимодействия, как тренинги, дискуссии, часы общения.

    Основные понятия направления «Общение»:

    -эмоции и чувства,

    - рефлексия,

    - сочувствие,

    - сопереживание,

    - умение управлять собой,

    -лидерство,

    - изолированность,

    -одиночество.

    Форма работы классного руководителя в направлении «Общение»:

    - интерактивные игры;

    - тематические классные часы;

    - тренинг общения детей и родителей;

    - самопрезентации и самопредставление;

    -праздники, конкурсы, ролевые игры.

    НаправлениеIII. «Нравственно- эстетическое»

    Цель: обучение детей пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

    Задачи:

    1. Формировать у обучающихся нравственную культуру миропонимания.

    2. Формировать у обучающихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

    .

    Формы работы с классным коллективом :

    - Тематические классные часы по нравственной тематике.

    - Дискуссии по нравственной тематике.

    - Изучение нравственного наследия мира.

    - Читательские конференции.

    - Организация циклов бесед «Уроки нравственности».

    - Праздники, сюрпризы, конкурсы.

    - Экскурсии, походы.

    - Изучение нравственного наследия своей страны.

    - Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира.

    Направление IV. «Гражданско- патриотическое»

    Цель: формирование у обучающихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

    Задачи:

    1. Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами морального саморазвития.

    2. Формирование у обучающихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.

    3. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

    Формы работы классного руководителя :

    - Тематические классные часы.

    - Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.

    - Конкурсы, викторины по правовой тематике.

    - Праздники, читательские конференции по праву.

    Направление V «Семья»

    Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

    Задачи:

    1. Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.

    2. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

    3. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.

    4. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

    Формы деятельности классного руководителя :

    - Тематические классные часы.

    - Праздники семьи, спортивные состязания с участием мам, пап, бабушек и дедушек.

    - Праздники, посвященные красным датам календаря (8 Марта, 23 февраля, День Победы) и красным датам школы (1 Сентября, День Учителя, День рождения школы, школьные юбилеи).

    - Походы выходного дня, экскурсии, викторины.

    - Дни творчества, дни открытых дверей.

    - Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей, тематические беседы с детьми и родителями.

    - Читательские конференции по проблемам семьи.

    Работа с родителями

    Основная задача классного руководителя — создать условия для свободного развития физических и духовных сил учеников, руководствуясь интересами детей и их возрастными потребностями, защитить от всех неблагоприятных факторов, мешающих этому.

    Важнейшая направленность деятельности классного руководителя — это семья, в которой растет, формируется, воспитывается ученик. Классный руководитель должен помнить, что, воспитывая ученика, он влияет, в первую очередь, на воспитательный потенциал семьи. Объектом профессионального внимания выступает не сама семья и не родители ребенка, а семейное воспитание. Именно в этих рамках рассматривается его взаимодействие с родителями. Педагогу необходимо знать, какова сфера материального бытия ребенка, каков образ его жизни, каковы традиции и обычаи семьи. Здесь необходимо следующее:

    а) изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи;

    б) психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, консультаций, бесед;

    в) организация и совместное проведение свободного времени детей и родителей;

    г) защита интересов и прав ребенка в так называемых трудных семьях.

    Основные направления классного руководителя и родителей :

    Общение - это воздействие, обусловливающее самое максимальное развитие личности ребенка, это этическое воздействие на признанные ценности Человека. Успеху работы классного руководителя совместно с родителями способствуют три личностных образования: интерес к жизни, интерес к человеку, интерес к культуре. Решение проблемы общения приводит детей к пониманию общечеловеческих ценностей, когда они становятся нормой для учащихся. Высшая ценность- человеческая жизнь. Никто не имеет права посягать на нее.

    Интерес к жизни -это непременное условие работы с детьми, условие эффективности воспитания. Воспитание с этих позиций направлено на формирование способности, быть счастливым, в основе которой - принятие жизни как дара природы.

    Понимание и восприятие человека как личности, имеющей право на понимание, способной самосовершенствоваться, обладающей индивидуальными ценностями (семья, близкие люди, увлечения).

    Культурные ценности мира, их значение в развитии и становлении человека, формирование понимания их необходимости и важности в жизни.

    Познавательная сфера жизни ребенка.

    Для решения этой проблемы нужно обратить внимание на:

    а) выработку совместно с семьей единой тактики в развитии учебных умений ученика, его познавательной активности, его будущего профессионального определения;

    б) осуществление мероприятий совместно с родителями, расширяющих кругозор и познавательные интересы ученика, стимулирующих любознательность, исследовательское мышление;

    в) проведение психолого-педагогических консилиумов, разрабатывающих программы коррекции общеучебных умений отдельных обучающихся и всего класса на родительских собраниях;

    г) организацию классных часов совместно с родителями по совершенствованию у обучающихся учебных умений и возможностей, саморазвитию.

    Таким образом, классным руководителем реализуется функция родительского просвещения (сведения о воспитательной концепции школы, педагогической позиции классного руководителя, о методике воспитания, о целях и задачах личностного развития школьников на данный период, о ходе духовного развития ребенка, об особенностях школьной деятельности ученика, о взаимоотношениях в группе, о выявленных способностях и текущих успехах » т. п.) и корректировка семейного воспитания — именно той стороны, которая имеет отношение к ребенку, жизни и деятельности ребенка, обеспечивающие и коррекцию личности родителей.

    Формы работы с родителями:

    - родительские собрания;

    - индивидуальные консультации ;

    - посещение на дому;

    -тематические консультации;

    - родительские чтения;

    - проведение совместных праздников;

    - общешкольные родительские собрания.

    Примерная тематика проведения классных родительских собраний в начальных классах

    1 класс

    1.Знакомство с родителями детей – первоклассников.

    2. Проблема адаптации первоклассников в школе.

    3. Телевизор и компьютер в жизни семьи и первоклассника.

    4. Эмоции положительные и отрицательные.

    2 класс

    1.Физическое развитие младшего школьника в школе и дома.

    2.Агрессивные дети, причины и последствия детской агрессии.

    3.Наказание и поощрение в семье.

    4.Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы…»

    3 класс

    1.Значение общения в развитии личностных качеств ребенка.

    2.Трудовое участие ребенка в жизни семьи, его роль в развитии работоспособности и личностных качеств.

    3.Воображение и его роль в жизни ребенка.

    4.Итоги прошедшего года – музыкальный праздник «Мы и наши таланты»

    4 класс

    1.Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребенка.

    2.Учебные способности ребенка, пути их развития на уроке и во внеурочной деятельности.

    3.Речевые навыки и их значение в дальнейшем обучении школьников.

    4. Школе мы не говорим: «Прощай!», мы говорим : «До новой встречи!»

    Оценка результатов реализации программы.

    Уровень воспитанности в классе

    Цель: Определить уровень воспитанности в классе.

    Стержневые качества личности:

    1.трудолюбие

    2.эрудиция

    3.прилежание

    4.отношение к природе

    5.эстетические вкусы

    6.нравственные качества

    7.самовоспитание.

    Уровень воспитанности определяется бальной системе оценки:

    «1» - качество не проявляется.

    «2» - проявляется редко.

    «3» - качество проявляется почти всегда, но под воздействием учителя, родителей.

    «4» - качество проявляется почти всегда, но не стало потребностью учащихся, требуется контроль со стороны взрослых.

    «5» - качество проявляется всегда, иначе учащийся поступить не может.

    Карта воспитанности

    Оценка

    Стержневые качества личности

    Трудолю-

    бие

    Эрудиция

    Прилежа-

    ние

    Эстетические

    вкусы

    Нрав-

    ственные качества

    Само-

    воспита-ние

    «3»

    «4»

    «5»

    План-сетка по направлениям

    Направление «Семья»

    1 класс

    2класс

    3класс

    4класс

    Беседы

    “Моя любимая мамочка”;

    “Мамины руки не знают скуки”;

    “Почему меня так назвали”;

    “Мои бабушка и дедушка”;

    “Как образовалась моя семья”;

    “Как росли мои бабушка и дедушка”;

    “Как растили мои бабушки дедушки моих родителей”;

    “Что означает моя фамилия”;

    “Воспетое народом материнство”;

    Ролевая игра “Ежели вы вежливы”;

    “Почему я непослушен”

    “Что умеют бабушкины руки”;

    “Старость – это всегда слабость”;

    “У кого будет мое отчество”

    “Что такое честь фамилии”;

    “Я –будущая надежда семьи”;

    “Семейное древо”;

    “Кто были мои предки”

    Конкурсы

    “Данила-мастер” (работа с природным материалом)

    Конкурс рисунков “Моя семья”

    “Маленькая хозяюшка”;

    “Рыцарский турнир”;

    Конкурс рисунков и творческих работ “Семья и школа”

    Конкурс рисунков и творческих работ “Профессии наших родителей”;

    Конкурс чтецов на заданную тему

    Конкурс красоты и очарования;

    “А и сильные и могучие богатыри на славной Руси”;

    Инсценирование народных сказок

    Праздники

    “Давайте познакомимся”;

    Праздник мам;

    Праздник ко Дню защитника Отечества

    “Род, родные, Родина”;

    “При солнышке тепло, при матери добро”;

    Семейный праздник “Веселые старты”

    “Мама, папа и я – спортивная семья”;

    “Масленица”;

    “Что за день 8 Марта!”

    “И вот он дом, в котором мы живем”;

    “Фабрика звезд” (Выпускной)

    ПЛАН-СЕТКА ПО НАПРАВЛЕНИЯМ

    Направление «Семья»

    Месяц

    1-й год реализации

    2-й год реализации

    3-й год реализации

    4-й год реализации

    Сентябрь

    «Я, ты, он, она- вместе-целая страна!»

    Подготовка материалов к проекту «Моя родословная»

    Проведение совместно с родителями экскурсии «Улицы родного посёлка»

    Классный час «Пойми меня правильно»

    Октябрь

    Беседа «Дорогие мои старики» ( ко Дню пожилого человека)

    Исследовательская работа «Моя родословная»

    Участие в акции «Ветеран живет рядом»

    «За что уважают в семье и обществе?»

    Ноябрь

    Организация экскурсионной поездки в театр кукол

    Конкурс рисунков «Кем работает моя мама?»( ко Дню матери)

    Кл. час «Самые дорогие для нас слова : «Мама, Родина, мир»

    Кл. час «Я песню милой маме пою»

    Декабрь

    «Что означает моё имя?»

    Устный журнал «Загляните в семейный альбом»

    Беседа «Что означает моя фамилия?»

    Кл. час «А у нас в семье»

    Январь

    Беседа «Новый год в моей семье»

    Беседа «Семья- это семь «Я»

    Устный журнал «Семейные ценности»

    Анкетирование «Главное в семье- это…»

    Февраль

    Конкурс рисунков «Кем служил мой папа?»

    «Папа, мама, я- спортивная семья»

    Поисковая операция «Как образовалась моя семья»

    Посещение Национального музея

    Март

    Подготовка открыток для мам, бабушек , сестёр

    Утренник для мам «Мамин день»

    Встреча с бабушками и мамами «Как трудно быть мамой»

    Устный журнал «История одного ордена

    ( медали)»

    Апрель

    Организация с родителями поездки в краеведческий музей

    Организация экскурсион-ной поездки

    В Самару

    Семейные посиделки «Мы за чаем не скучаем»

    Семейный вечер «Классный звездопад»

    Май

    Конкурс рисунков и творческих работ «Семья и школа»

    Организация с родителями похода по местам семьи

    «Во имя любви» ( Ко Дню семьи, любви и верности)

    Праздник «Прощание с начальной школой»

    Направление «Гражданско- патриотическое»

    Месяц

    1-й год реализации

    2-й год реализации

    3-й год реализации

    4-й год реализации

    Сентябрь

    Кл час «С чего начинается Родина»

    Праздник «Родина любимая моя»

    «С любовью к России»

    Викторина «Моя Родина»

    Октябрь

    Конкурс поделок из природного материала

    Заочное путешествие «Чем богата наша республика»

    «Моя родословная»

    Экскурсия «Милые сердцу места»

    Ноябрь

    Экскурсия «Чем славится мой посёлок»

    Классный час «Славные сыны нашего Отечества»

    «Живем в мире и согласии»

    Конкурс сочинений «Я –человек и гражданин»

    Декабрь

    Игра –викторина «Знаю ли я свою страну»

    Праздник «Как мне милы родные звуки»(музыкальная гостиная)

    Беседа «Символы Российского государства»

    Кл. час «Ими славен наш край»

    Январь

    Классный час «Я- Россиянин»

    «Газетное слово о жизни в мире»

    История моего посёлка

    «Что значит быть счастливым в своей стране?»

    Февраль

    Утренник«Служу России»

    А ну-ка мальчики

    Рыцарский турнир

    Игровая программа «Папа и я»

    Март

    Утренник, посвященный 8 Марта

    А ну-ка, девочки

    Мисс Весна

    Конкурсная программа «Мама и я»

    Апрель

    «Человек- хозяин природы»

    «Праздник русской березки»

    Беседа «И вот он, дом, в котором мы живем»

    Кл. час «Обычаи и традиции народов России»

    Май

    Утренник «Давно закончилась война»

    Встреча с ветераном «О чем рассказал орден?»

    Кл. час «Поговорим о земляках!»

    Игра-викторина «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой!»

    Направление «Общение»

    Месяц

    1-й год реализации

    2-й год реализации

    3-й год реализации

    4-й год реализации

    Сентябрь

    «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики!»

    Кл. час «Чтение- вот лучшее учение»

    Кл. час «Дружба крепкая»

    Кл. час «Встречают по одежке, провожают по уму»

    Октябрь

    Кл. час «Правила поведения в школе»

    Игра-викторина «Мои четвероногие друзья»

    «Правила поведения в транспорте»

    Беседа «Мир моих увлечений»

    Ноябрь

    Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо»

    «Ярмарка талантов»

    Путешествие в страну «Именинник»

    Кл. час «Поговорим о наших мамах»

    Декабрь

    Праздник «Откуда берутся грязнули?»

    Беседа «Спешите делать добро»

    Концертное представление «Я и мои таланты»

    Час доверительного разговора «Моё «хочу» и «надо»

    Январь

    Кл. час «Ежели вы вежливы…»

    Музыкальная гостиная «Времена года»

    Круглый стол «Поговорим о вежливости»

    Урок благотворительности «Кому нужна моя помощь?»

    Февраль

    Беседа «Слово огорчает, веселит, утешает»

    Кл. час «Делу- время, потехе-час»

    Беседа «Считаете ли вы себя культурным человеком»

    Устный журнал «Мы в ответе за тех, кого приручили»

    Март

    Доверительная беседа- «Друг- это..»

    Праздник «Мамочка, милая мама»

    Конкурс «Коса-девичья краса»

    Кл. час «все работы хороши»

    Апрель

    Ролевая игра «Разговор о честности»

    Экологичес-кая беседа «Человек- хозяин природы»

    Кл. час «Праздник –проказник»

    Игра-викторина «Мы- девочки, мы- мальчики!»

    Направление «Спортивно- оздоровительное»

    Месяц

    1-й год реализации

    2-й год реализации

    3-й год реализации

    4-й год реализации

    Сентябрь

    День здоровья

    ( поход)

    День здоровья

    ( поход)

    День здоровья

    ( поход)

    День здоровья

    ( поход)

    Октябрь

    Игры на свежем воздухе «Веселые старты»

    Кл. час «Режим дня»

    Кл. час «Здоровье сгубишь- новое не купишь»

    Беседа «Азбука безопасного поведения»

    Ноябрь

    Утренник «Откуда берутся грязнули?»

    «История возникновения Правил дорожного движения»

    «Тормозной путь автомобиля»

    Кл. час «Привычки, которые мешают нам жить»

    Декабрь

    «Дорога и её главные составные части»

    Праздник «В гостях у Мойдодыра»

    Кл. час «Полезны везде и всегда солнце, воздух и вода»

    Игра-викторина «Почему важно не забывать о гигиене»

    Январь

    Зимние игры

    «Дорожные знаки и их виды»

    Беседа «Как уберечься от насилия»

    Конкурс рисунков, листовок и плакатов на тему «Моё здоровье»

    Февраль

    Конкурс «Загадки от доктора Пилюлькина»

    Игры-состязания «Богатырская сила наша»

    Беседа «Какие лекарственные растения ты знаешь»

    Турнир «Богатырская сила»

    Март

    Игра –путешествие с Карлсоном «Наше питание»

    Беседа «Сигналы, подаваемые водителем»

    Беседа «Что такое перекрёсток?»

    Встреча с медсестрой. Здоровье девочки. Здоровье мальчика.

    Апрель

    Беседа «Мы-пассажиры!»

    Устный журнал «Я здоровье берегу, сам себе я помогу!»

    «Веселый урок здоровья»

    Предметно- тематический праздник «Отчего мы иногда болеем»

    Май

    Праздник «Как настроение?»

    «Правила перехода улиц и дорог»

    Спортивный праздник «Народные игры»

    Беседа «Причины несчастных случаев»

    Направление «Учебно- познавательное»

    Месяц

    1-й год реализации

    2-й год реализации

    3-й год реализации

    4-й год реализа
    Автор: Сиднева Людмила Алексеевна

    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное программа воспитательной работы Батищева Ирина Николаевна 1 Апр 2015
    разное программа воспитательной работы Батищева Ирина Николаевна 1 Апр 2015
    разное Программа воспитательной работы Гуськова Татьяна Викторовна 1 Апр 2015
    разное Программа воспитательной работы Гуськова Татьяна Викторовна 1 Апр 2015
    разное Рабочая программа воспитательной работы С 29 Янв 2016
    разное Программа воспитательной работы в классе Чебодаева Галина Петровна 20 Мар 2015
    документ Программа воспитательной работы Панова Мария Владимировна 21 Мар 2015
    документ Программа воспитательной работы Сиднева Людмила Алексеевна 21 Мар 2015
    документ Программа воспитательной работы Огородникова Татьяна Анатольевна 21 Мар 2015
    документ Программа воспитательной работы Франчук Наталия Олеговна 21 Мар 2015
    документ Программа воспитательной работы Торопова Евгения Александровна 21 Мар 2015
    документ Программа Воспитательной работы. Крынина Галина Сергеевна 7 Дек 2015
    документ Программа воспитательной работы Скворцова Анастасия Александровна 14 Янв 2016
    разное Программа воспитательной работы Ковшарева Анна Макаровна 1 Апр 2015
    документ Программа воспитательной работы Гуськова Татьяна Викторовна 1 Апр 2015
    документ Программа воспитательной работы Ночевная Елена Александровна 1 Апр 2015
    разное Программа воспитательной работы для 2 класса Кукуева Лариса Ивановна 1 Апр 2015
    документ Программа воспитательной работы. Лихачева Екатерина Павловна 1 Апр 2015
    документ Программа воспитательной работы Мартюшина Ирина Викторовна 1 Апр 2015
    документ Программа воспитательной работы Дортман Ксения Владимировна 15 Окт 2015
    документ Программа воспитательной работы Лилия Азатовна Сайранова 15 Сен 2015
    документ Программа воспитательной работы Волкова Ирина Александровна 23 Окт 2015
    документ Программа воспитательной работы. Югова Светлана Васильевна 14 Ноя 2015
    разное Программа воспитательной работы. Никовская Наталия Дмитриевна 20 Ноя 2015
    документ Программа воспитательной работы Пашкова Галина Васильевна 20 Ноя 2015
    документ программа воспитательной работы Горева Анна Алексеевна 21 Янв 2016
    документ программа воспитательной работы Чемёркина Елена Вячеславовна 8 Фев 2016
    разное Программа воспитательной работы на 2014 - 2018 год. Шашкова Ирина Михайловна 28 Апр 2015
    документ Программа воспитательной работы Шведова Светлана Александровна 17 Мая 2015
    документ ПРОГРАММА воспитательной работы Литюк Ольга Петровна 7 Апр 2016
    документ ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Пучкова Ольга Владимировна 2 Апр 2016
    документ Программа воспитательной работы "Подросток" Программа воспитательной работы «Подросток» Барабанова Ольга Алексеевна 21 Мар 2015
    документ Программа воспитательной работы школы "Надежда" Программа воспитательной работы МБОУ Алферьевской основной школы  "Надежда" Барабанова Ольга Алексеевна 21 Мар 2015
    документ ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ "ЛЕСТНИЦА УСПЕХА" Программа воспитательной работы  "Лестница успеха" пасечникова елена алексеевна 1 Апр 2015
    документ Программа воспитательной работы Программа воспитательной работы "Профилактика асоциального поведения школьников" Григорьева Ольга Васильевна 31 Мар 2015
    документ План воспитательной работы в 10 классе Программа воспитательной работы «Путь к себе» Приоритетные направления программы Давыдова Ирина Дашиевна 29 Апр 2015
    документ Программа воспитательной работы Бахматова Ольга Геннадьевна 20 Мар 2015
    документ Программа воспитательной работы на 2014-2015 уч.год хасанова татьяна николаевна 20 Мар 2015
    документ Программа воспитательной работы для выпускников 11 класса Полякова Светлана Викторовна 20 Мар 2015
    документ Программа воспитательной работы "Общечеловеческие ценности" Запорожцева Татьяна Александровна 20 Мар 2015