Полезные и вредные продукты
(с использованием игровой технологии)
автор:Андреева И.В.
Цель:
Познакомить детей с профессией врача – гастроэнтеролога. Научить ребенка осознанно подходить к своему питанию. Уметь отличать полезные продукты от вредных. Освоить ритуал приема пищи. Воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни и соблюдение режима дня. Предварительная работа:
Экскурсия к врачу (ознакомление с профессией). Экскурсия в столовую (ознакомление с разнообразием диетического питания). Чтение Туричина А.И. «Человек заболел» Рассматривание и чтение детской энциклопедии «Здоровье» Материал: карточки с продуктами питания, муляжи овощей и фруктов, коробки с изображением каш, молочных продуктов, фишки красного цвета для первой команды, синего – для второй команды, демонстрационные таблицы: с изображением часов (9,13,18), с изображением 2,4,6,8 стаканов воды, с изображением действий ребенка
Ход игры:
Дети делятся на две команды – они пациенты, воспитатель в роли врача – гастроэнтеролога.
1 игровая ситуация. «Еда для здоровячков и хлюпиков»
На стол выкладываются карточки с изображением продуктов питания, педагог дает задание:
Выбери то, что можно употреблять при заболевании желудка. Почему ты так решил? (ответы детей) 2 игровая ситуация. «Дай правильный ответ»
Сколько раз в день ты должен кушать? (1,3,6,8) Когда больше есть? (на завтрак, обед, ужин) Сколько стаканов воды должен выпить ребенок в день для нормальной работы кишечника (2,4,6,8) 3 игровая ситуация. Время приема пищи.
Покажи в какое время ты будешь завтракать, обедать, ужинать? ( на часах время 9,18,13). 4 игровая ситуация.
Покажи и расскажи по таблице. Что не рекомендуется делать после приема пищи? 5 игровая ситуация.
Выигравшая команда получает приз.
Предложить детям обыграть понравившуюся ситуацию с игрушками. Второй вариант игры.
Врач – гастроэнтеролог (педагог):
Ребята, заболел Незнайка, у него сильно болит живот, но у меня очень много вызовов, меня ждут больные. Кто будет врачом и заменит меня? (дети распределяют роли, выбирают атрибуты к игре). Педагог:
Для начала необходимо осмотреть пациента, какие меры предпринял больной до врачебной помощи, при боли в животе. Ребенок врач объясняет Незнайке, что до прихода врача нельзя пить обезболивающие средства, это осложняет работу врача при осмотре. Доктор назначает Незнайке лечение, медсестра выписывает рецепт, пациенту советуют придерживаться режиму питания и диете (игра по таблице «Полезные и вредные продукты» с целью научить осознанно подходить к своему питанию, знать какие продукты питания полезные для здоровья, а какие вредные, у того, кто ест сырые фрукты и овощи всегда хорошее самочувствие, а конфеты, шоколад, мороженое, торты, особенно в больших количествах, вредны для здоровья). Задание: выбрать те продукты, которые ты считаешь полезные для жизнедеятельности своего организма (по типу «Солнышка») Дети поясняют свои ответы для Незнайки.
Автор: Андреева Ирина Витальевна
