Классный час для учащихся 1-го класса "О чём расскажет твой портфель?"
Классный час предназначен для учащихся 1-го класса, хотя его можно использовать как открытое внеклассное мероприятие. Цель данного классного часа: научить детей правильно собирать портфель, брать в школу только необходимые вещи; закрепить названия школьных принадлежностей; воспитывать аккуратность, самостоятельность. Дети в занимательной и игровой форме учатся бережному отношению к учебникам и другим школьным принадлежностям.
Классный час для учащихся 1-го класса.
Тема: О чём расскажет твой портфель?
Цель: научить правильно собирать портфель, брать в школу только необходимые вещи; закрепить названия школьных принадлежностей; воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к учебникам и другим школьным принадлежностям.
Оборудование: письмо Портфеля, два пустых портфеля, предметы для игры
Ход занятия.
Учитель: Ребята, а вы не знаете, кто это у меня на столе оставил? (показывает конверт с приглашением). Давайте посмотрим, что внутри. Здесь приглашение в одну волшебную страну, но чтобы туда отправиться, надо отгадать загадку:
Знаю я чудесный дом,
Жильцов занятных много в нём.
Дом тот, друг мой, не простой:
Ходит в школу он с тобой.
Проживают в доме том
Карандаши и книжки,
Дружат и не тужат в нём
И тетради, и альбом.
Что же это за чудесный дом? (Портфель.)
Для чего нужен портфель? (Чтобы носить в нём школьные принадлежности)
Учитель: А сейчас закройте глаза и скажите вместе со мной волшебные слова: «Сим, салябим, кануви, портфель, пожалуйста, оживи!»
(Раздаётся стук в дверь и появляется Портфель)
Портфель. Фу-у!Наконец-то я могу говорить!
Я учусь, учусь, учусь,
Я туда-сюда верчусь:
Утром — в школу, днём — обратно.
Тяжело, зато приятно!
Здравствуйте, ребята!
Я — портфель, чудесный дом,
Дружить я буду с вами.
Ну, а мои друзья-жильцы
Пусть о себе расскажут сами.
(Появляются школьные принадлежности)
Учебники (хором).
Мы — учебники. Без нас
Не приходят дети в класс.
Ты нас бережно храни,
Непременно оберни!
Литература. Нужен весь учебный год
За учебником уход.
Чтобы чистым, неизмятым
Он пришёл к другим ребятам.
Азбука. Я — Азбука. Учу читать.
Меня не надо забывать.
Меня изучишь хорошо,
И сможешь ты тогда
Любую книгу прочитать
Без всякого труда.
Математика. Твой учебник- не альбом!
Рисовать не надо в нём.
Бейся над любой задачкой,
А страницу не испачкай.
Пенал. В этой узенькой коробке
Ты найдёшь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки-
Что угодно для души!
Тетради. Тетрадки бывают
В линейку и в клетку.
За кляксы в них ставят
Плохую отметку.
А если написано ровно, опрятно,
То это тетрадке очень приятно.
Карандаш. Я родился длинный очень,
А подрос и стал короче.
Я товарищ верный ваш,
Ваш помощник — карандаш.
Точилка. Если сломан карандаш,
Я помощник верный ваш.
Я, как врач, его лечу:
Быстро, остро заточу.
Цветные карандаши. Был бел и чист альбома лист,
Но вот пришли карандаши,
Попрыгали немножко-
И вырос разноцветный дом
С распахнутым окошком.
Счёты. Щёлк, щёлк, щёлк!
Мы в задачах знаем толк!
Раз,два, три, четыре, пять -
Можем всё пересчитать.
(Вдруг раздаётся длинный звонок. «Вещи» прячутся.)
Учитель: Время волшебства закончилось. Ваши школьные вещи не могут больше говорить. А ведь они могли бы рассказать нам ещё много интересного. Но что это? Письмо! Давайте прочитаем, кому и от кого оно.
(На конверте написано : «Первоклассникам от Портфеля»).
Письмо адресовано нам. Ну -ка, что в нём?
Письмо
«Дорогие первоклассники! Я, ваш верный друг Портфель, хочу, чтобы вы запомнили, что
Сами вещи не растут,
Сделать вещи- нужен труд.
Карандаш, тетрадь, перо,
Ручку, ластик, стол,окно,
Парту. Книжку береги,
Не ломай, не мни, не рви.
Прежде чем пойдёшь ты в школу,
Загляни-ка в свой портфель:
Всё к урокам там готово?
Всё на месте? Ты проверь!
С уваженьем, ваш Портфель!»
Учитель: Ребята, что нужно сказать Портфелю? (дети отвечают)
А сейчас давайте поиграем. Я буду рассказывать, как маленький Мишутка собирался в школу и что он с собой брал. Если он взял не нужный предмет, то хлопайте в ладоши.
Игра.
Собирался Мишка в класс.
Взял он мёда про запас,
Взял учебники, тетрадки,
Две большие шоколадки,
Положил в портфель пенал,
Ручку, краски, книжку взял.
Положил карандаши
И точилку тоже,
Взял он куклу и волчок
Сунул осторожно.
Положил в портфель альбом,
Кисточку, машинки
И блестящий туесок, полненький малинки.
И, довольный очень, Мишка
Щёлкнул весело замком
И берёзовым леском
В школу побежал вприпрыжку.
Учитель: Как вы думаете, умеет ли Мишка собираться в школу? (дети отвечают)
Учитель: Он взял многие вещи, которые школьнику на уроках не нужны.
А мы сейчас проверим, умеете ли вы собирать портфель, поиграем в игру «Собери портфель»
Дети разбиваются на 2 команды. У каждой команды свой портфель. На столе лежат учебники, пенал, будильник, расчёска, карандаши, кружка, кукла и т. д. Учащиеся по одному из каждой команды подбегают к столу, берут по одному предмету, кладут этот предмет в свой портфель, возвращаются на своё место и т. д. Выигрывает та команда, которая быстрее и правильнее соберёт свой портфель.
Итак, что же должно лежать в портфеле? (дети отвечают)
Учитель: Ребята, как вы думаете, может ли портфель разговаривать на самом деле? Давайте сейчас проверим. (Учитель раскрывает один портфель, достаёт содержимое: порванные книги, грязные тетради, помятые листы, обломки карандашей, крошки..)
Что можно сказать, о хозяине этого портфеля? (дети отвечают).
(Затем учитель берёт второй портфель. В нём всё в порядке: книги и тетради чистые, аккуратные.)
Что можно сказать о владельце этого портфеля? (дети отвечают)
Какой же можно сделать вывод? (Нужно быть аккуратным, беречь школьные принадлежности).
(Выходят подготовленные ученики)
Ученик 1. Говорить портфель умеет,
Рассказать он нам сумеет
О том, какой ты ученик
Прилежный или баловник.
Ученик 2. Как лежат твои тетрадки,
Книги, ручки, даже клей.
Всё расскажет по порядку
Говорящий наш портфель.
Песня на мотив «Топ-топ, топает малыш»
1. Топ-топ в школу мы идём
И портфели новые несём.
В них лежат тетрадки, дневники.
Мы не просто дети, а ученики.
Припев: Топ-топ, топ-топ,
Мы несём портфель
Топ-топ, топ-топ,
В школу каждый день.
2. Топ-топ, вот проходит год
И портфель мой стал уже не тот.
Поистёрлись лямки и замки,
Но нашу я в нём учебники.
Припев: Топ-топ, топ-топ,
Верь или не верь,
Топ-топ, топ-топ,
Но так тяжёл портфель.
Ученик 3. Все школьные дороги
Пройдёт с тобой, поверь,
Разделит все тревоги
Твой лучший друг, портфель.
Ученик 4. Ты с ним на переменах
Легко вступаешь в бой,
На нём верхом несёшься
Ты с горки ледяной.
Ученик 5. Ты портфель свой береги,
Будь с ним аккуратен.
Никогда его не рви,
Защити от пятен.
Ученик 6. Пусть учебники лежат
В новеньких обложках,
Ведь в порядке содержать
Портфель легко и просто.
Ученик 7. И тогда за внешний вид
Твоего портфеля
Все узнают о тебе,
Можешь мне поверить.
Учитель: Молодцы! Все вы знаете, как нужно собираться в школу. Вечером всегда проверяйте, всё ли на месте в ваших портфелях, нет ли там вещей, которые на уроке вам не понадобятся, в порядке ли ваши школьные принадлежности, не нужна ли кому-либо из них ваша помощь.
Учитель: Вот и подошёл к концу наш классный час. Вывод о сказанном сегодня нам поможет сделать предложение, которое нужно составить.
На доске: БЕ КУ ТЕН! ЛИВ РА БУДЬ И РЕЖ АК (дети составляют предложение и читают хором).
Ученики: Будь бережлив и аккуратен!
Учитель: Я скажу вам в заключенье:
Дело вовсе не в везенье.
И пятёрки тот получит,
Кто сидит и честно учит.
Кто работы не боится,
Кому нравится учиться,
Тот, кто лень прогонит прочь,
Кто готов друзьям помочь,
Тот, кто хочет умным стать
И про всё на свете знать!
Ты в юности учись прилежно, споро.
Ученье — твоей старости опора.
Седой невежа — гибнущее дерево.
Стремись к наукам, в свет наук уверовав.
Вот этим стихотворением Берита Гуржуева мы и закончим наш разговор.
Автор: Большакова Виктория Петровна