Организация речевой деятельности младших школьников по формированию умения слушать и слышать

Одним из направлений образования определяют коммуникативную направленность процесса обучения, предполагающего овладение совокупностью знаний, умений и навыков в области вербальных и невербальных средств адекватного восприятия и отражения действительности в различных ситуациях общения. Набор коммуникативных умений обеспечивает, поддерживает и формирует коммуникативную компетентность. В соответствии с планируемыми результатами начального общего образования организация речевой деятельности младших школьников по формированию умения слушать и слышать осуществляется в рамках предметной области «Филология», в частности предметов «Русский язык» и «Литературное чтение».