Использование ИКТ в учебно-образовательном процессе.

"Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, - я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
и это станет моим навсегда".
Древняя мудрость

Слайд 3.Уроки с использованием ИКТ особенно актуальны в начальной школе.

Ученики к 3-4 классам имеют наглядно-образное мышление, поэтому очень важно строить их обучение, применяя как можно больше качественного иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение

Здесь, как нельзя кстати, приходится яркость и занимательность компьютерных слайдов, анимации.

Слайд 4. Использование ИКТ позволяет проводить уроки:

§ на высоком эстетическом и эмоциональном уровне ( анимация, музыка)

§ обеспечивает наглядность;

§ привлекает большое количество дидактического материала;

§ повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5 – 2 раза;

§ обеспечивает высокую степень дифференциации обучения ( индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания).

Слайд 5. Применение ИКТ:

§ расширяет возможность самостоятельной деятельности;

§ формирует навык исследовательской деятельности;

§ обеспечивает доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам;

§ СПОСОБСТВУЕТ ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.

Младший школьный возраст характеризуется психофизиологическими возрастными особенностями, индивидуальной (визуальная, аудиальная) системой восприятия, низкой степенью развитости познавательных способностей, особенностями учебной мотивации.

Особенностью учебного процесса с применением информационных технологий является то, что центром деятельности становится ученик, который исходя из своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания. Учитель часто выступает в роли помощника, консультанта, поощряющего оригинальные находки, стимулирующего активность, инициативу, самостоятельность.

Слайд 6 (фото мультимедийной библиотеки)

Дидактический материал ИКТ разнообразный по содержанию и по форме. Самыми часто применяемыми являются: понятийный аппарат и фотографии (репродукции) электронной энциклопедии «Кирилл и Мефодий», видеоролики, клипы песен, мелодии, презентации по определенной теме, различные тесты(с применением интерактивной доски), задания, развивающего характера. Нами собрана электронная библиотека, которая постоянно пополняется.

Слайд 7. Использование интерактивной доски

Интерактивные доски имеют больший потенциал раскрытия темы урока, чем простая доска и даже компьютер с проектором. Но извлечь максимальную пользу от использования интерактивной доски можно только грамотно спланировав урок, приготовив подходящие материалы.

Слайд 8. Основной целью применения ИКТ является:

§ развитие мышления

§ формирование приемов мыслительной деятельности.

Слайд 9. При подготовке к урокам учитель использует электронные ресурсы учебного назначения:

1. мультимедийные курсы

2. презентации к урокам

3. логические игры

4. тестовые оболочки

5. ресурсы Интернет

6. электронные энциклопедии.

Слайд 10- 11

При разработке урока с использованием ИКТ уделяется особое внимание на здоровье обучающихся. Поурочный план включает в себя физические и динамические паузы, зарядку для глаз, использование элементов здоровьесберегающих технологий.

Использование ИКТ позволяет расширить рамки учебника.

Достаточно широкое распространение мультимедиа проекторов позволяет значительно увеличить наглядность за счет использование учителем в ходе урока мультимедиа презентации.

Слайд 12. Требования, предъявляемые к учителю, работающему с применением ИКТ

1. Владеть основами работы на компьютере.

2. Иметь навыки работы с мультимедийными программами.

3. Соблюдении санитарно-гигиенических требований

4. Владеть основами работы в Интернет.

Применение на уроке компьютерных тестов, проверочных игровых работ, позволит учителю за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать. Высокая степень эмоциональности учащихся начальной школы значительно сдерживается строгими рамками учебного процесса. Уроки позволяют разрядить высокую эмоциональную напряженность и оживить учебный процесс. Уроки с использованием информационных технологий не только оживляют учебный процесс (что особенно важно, если учитывать психологические особенности младшего школьного возраста, в частности длительное преобладание наглядно-образного мышления над абстрактно-логическим), но и повышают мотивацию обучения.

Слайд 13-21

На уроках математики при помощи компьютера можно изучить таблицу сложения; проверить состав числа; таблицу умножения и деления. При проведении математических диктантов можно применить такие задания. При изучении дробей можно воспользоваться таким наглядным пособием. Компьютер является и мощнейшим стимулом для творчества детей, в том числе и самых инфантильных или расторможенных.

Слайд 22 -29

Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом. На экране можно познакомиться в ходе игры с буквой, потренироваться в ее написании, быстро выполнить преобразования в деформированном тексте, превратив разрозненные предложения в связный текст. При изучении нового материала можно применить флеш-презентации.

Слайд 30-37

На уроках окружающего мира при помощи презентации можно решить проблему с нехваткой наглядного материала.

При закреплении материала можно использовать кроссворды, загадки. При проверки домашнего задания можно воспользоваться тестовым материалом.

Слайд 38-39

Презентации можно использовать и на уроках изобразительного искусства и технологии.

Слайд 40-66

Итак, в начальной школе мы используем информационные технологии на всех этапах урока. При объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле, при проведении олимпиад, а так же внеклассных занятий

Ребёнок становится ищущим, жаждущим знаний, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым.

Слайд 67. РЕКОМЕНДАЦИИ К ОФОРМЛЕНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИЙ:

1) Не загромождайте отдельный слайд большим количеством информации

2) На каждом слайде должно быть не более двух картинок.

3) Размер шрифта на слайде должен быть не менее 24-28 пунктов.

4) Анимация возможна один раз в течение 5 минут (в нач. школе).

5) Вся презентация должна быть выдержана в одном стиле (одинаковое оформление всех слайдов: фон, название, размер, шрифт, начертание шрифта, цвет и толщина различных линий и т.п.).

Слайд 68.

Таким образом, применение ИКТ в образовательном процессе, позволяет решать одну из важных задач обучения – повышение уровня знаний.

Учителя, которые в своей работе используют ИКТ, пришли к выводу: информационные технологии только для ищущих, любящих осваивать новое учителей. Они для тех, кому небезразличен уровень своей профессиональной компетентности, кого беспокоит, насколько он, педагог современной российской школы, соответствует требованиям века грядущего.