Задачи на сравнение

Этот урок является третьим в теме "Решение задач на сравнение" по ОС "Школа 2100".

1. На этапе актуализации знаний ребятам предлагались задания на сравнение чисел, решение задач изученных видов. При решении последней задачи дети испытывали затруднения, что способствовало созданию проблемной ситуации.

2. Ученики сформулировали проблему, предлагали варианты решения, анализ которых позволил вывести правило нахождения большего числа. Проблемно-диалогическое обучение является основной технологией по ФГОС.

3. Первичное закрепление проведено как фронтальная работа над новым видом задач.

4. Психологический комфорт на уроке обеспечивала совместная работа с учащимися, чередование видов деятельности, физминутка, создание ситуации успеха – все это компоненты здоровьесберегающих технологий.

5. Презентация урока способствовала мотивации учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки.