конспект и самоанализ открытого урока по математике в1 классе по теме"Дальше и ближе" . Программа "Перспективная начальная школа"

План – конспект открытого урока по математике в 1 классе

Подготовила и провела учитель начальных классов МОУ СОШ №8

с. Тахта Ипатовского района Остренко Л.П.

Дата проведения урока : 29 ноября 2011г.

Тема урока : «Дальше и ближе»

Тип урока: Изучение и первичное закрепление новых знаний

Цель: формирование ценностного отношения к совместной познавательной деятельности по определению и применению понятий «дальше» и «ближе»

Задачи:

- актуализировать знания о пространственных отношениях «вперед», «за», «рядом», «ниже», «выше»;

- организовать деятельность по осознанию понятий «дальше», «ближе»;

- формирование умения сравнивать различные предметы по их расположению;

-формирование УУД, управление совместной познавательной деятельностью;

-воспитывать умение вести учебный диалог.

Планируемые результаты:

Личностные:

- ценностное отношение к умению применять понятия «дальше», «ближе»;

- осознание учащимися ценности умения сравнивать различные предметы по их расположению;

- ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу;

- Осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.

Метапредметные:

- умение принимать и сохранять цель урока;

- умение планировать, контролировать и оценивать свои действия;

- умение слушать собеседника и вести диалог, анализировать и сравнивать, высказывать свою точку зрения;

- развивать коммуникативные навыки учащихся посредством включения в работу в парах;

- умение провести рефлексию своих действий на уроке.

Предметные:

- понятия «дальше», «ближе»;

- умение применять знания в жизненных ситуациях;

- умение решать примеры на сложение .

Учебно-методическое обеспечение:

Учебник. Математика А.Л. Чекин, 1 класс, Тетрадь для самостоятельной работы №1, Математика в вопросах и заданиях О.А. Захарова, Е.П. Юдина;

Мультипроектор , презентация «Веселая физминутка» Писаревская Т.П;

Наглядный и раздаточный материал.

Технологии

Базовая: деятельностный подход, методы технологии проблемно-диалогического обучения, приемы создания проблемной ситуации, работа в парах, группах, инсценировки.