"Слово, словосочетание, предложение"

Данное занятие (статья) по теме «Слово, словосочетание предложение» является структурным звеном в системе коррекционно-развивающего воздействия учителя-логопеда по формированию лексико-грамматических средств языка и связной речи у обучающихся 3-их классов младшего школьного возраста с недостаточной сформированностью средств языка с преобладанием недоразвития смысловой стороны речи при задержке психического развития общеобразовательной школы VII вида. В содержание учебно-коррекционного материала данного занятия заложены принципы поэтапного формирования умственных действий и индивидуально-дифференцированного подхода к учащимся. Каждое задание подобрано так, чтобы было не простое списывание или повторение, а предшествовала определённая мыслительная операция.

Цель базового уровня предполагает развитие умения у каждого ученика различать устное произношение слова от его графического изображения в структуре предложения; повышенный уровень предполагает овладение каждым учеником практическими навыками различения понятий словосочетание, предложение и слово, выделения их признаков.

В занятии представлена индивидуальная дидактическая карточка, которая позволит создать обучающемуся с невысокой успеваемостью ситуацию успеха через выполнение посильных заданий, опросить на занятии всех учеников, проявив внимание к каждому, проконтролировать усвоение материала, кроме того, облегчит труд логопеду, т.к. весь речевой материал помещен в карточке.