Презентация. Ребусы.

Цель: Автоматизировать произношение звука «Р» в словах.

Задачи:

Авторский медиапродукт: мультимедийная презентация (82 рабочих слайда). Презентация выполнена в программе Microsoft Office Power Point 2007.

Формы работы: индивидуальные и подгрупповые или (с помощью мультимедиапроектора или интерактивной доски),

Продолжительность использования: зависит от индивидуальных особенностей ребенка.

Авторские комментарии.

Основная цель – включить ребёнка в целенаправленную речевую работу, заинтересовать его. Только при положительном отношении мы сможем развивать внимание, память, мыслительные действия, выработать умение отличать правильное произношение от дефектного, осуществлять слуховой контроль за собственным произношением и оценивать качество воспроизводимых в собственной речи звуков.

Автоматизация звука [Р] осуществляется через занятия. Основной принцип работы по формированию правильного произношения – принцип индивидуального подхода, но при автоматизации звука не исключается и подгрупповая форма организации занятий. Индивидуальные и подгрупповые занятия по коррекции звукопроизношения на всех этапах работы могут иметь одну общую структуру, но в зависимости от этапа работы над звуком в неё вносятся изменения. На этапе автоматизации звука главное – развитие речевой активности ученика и формирование навыков фонематического анализа и синтеза.

Построение занятий определяется каждым логопедом, исходя из учёта индивидуальных особенностей ребёнка, уровня развития артикуляционной моторики, речевых навыков и познавательных процессов.

Для того, чтобы сделать коррекционный процесс интересным, доступным и эффективным? Меня, учителя- логопеда , очень волнует этот вопрос. Потому что именно на этапе автоматизации звуков надо закрепить в ребенке уверенность в своих возможностях, превратить коррекционный процесс в увлекательную деятельность.

Предлагаю вашему вниманию одну из игровых форм, разгадывание ребусов на автоматизацию звука «Р». Данный материал способствует не только автоматизации поставленного звука в спонтанной речи, но и развитию ВПФ (памяти, внимания, мышления). К автоматизации звука «Р» можно переходить только после того, как ребёнок научился чётко выговаривать изолированный звук «Р». Работа по автоматизации звука «Р» должна строиться по степени сложности , только когда автоматизирован звук «Р» в слогах, можно отрабатывать звук в словах. Педагог, исходя из индивидуальных возможностей детей, может давать различные по сложности задания ( ребусы).

Даная презентация состоит из 5 глав.

1.часть набор ресурсов по автоматизации звука [р] со стечением согласных др или тр

2. часть – набор ребусов по автоматизации звука [р] в обратных слогах ( в конце слова )

3.часть- набор ребусов по автоматизации звука [р] в прямых слогах.

4. часть-набор ребусов по автоматизации звука[р]в словах со стечением согласных в слоге.

5. часть-набор ребусов по автоматизации звука [р] в словах с двумя звуками

Эти ребусы можно использовать для презентации на интерактивной доске, а также можно распечатывать для урока по русскому языку или внеклассного мероприятия.

.