Музыкотерапия как средство коррекции слоговой структуры слова в условиях школьного логопункта

Логопедическая работа по коррекции нарушений слоговой структуры слова представляет собой часть общей коррекционной работы в преодолении речевых нарушений. Сегодня активно происходит модернизация содержания школьного образования. Наряду с традиционными формами обучения и широко распространенными методическими приемами, все большую роль приобретают альтернативные формы обучения. К нетрадиционным методам педагогики относится музыкотерапия. Занятия с логопедом в школе чаще всего проходят во второй половине дня, а это не самое продуктивное время для усвоения нового материала. Поэтому очень важно, чтобы они носили занимательный характер. Использование методов музыкотерапии органично дополняет традиционные формы работы школьного логопеда.