Конспекты занятий по логопедии

Конспект фронтального занятия по формированию звукопроизношения в старшей логопедической группе для детей с ОНР по теме «Звуки [з] и [з`]».

Цель: дифференциация звуков в словах и предложениях.

Задачи:

1. Коррекционно - образовательные:

· Научить давать характеристику звуков з и зь;

· Научить правильно произносить звуки, дифференцировать их на слух и в произношении;

· Познакомить с маленькими словами ЗА, ИЗ-ЗА, упражнять в их употреблении.

2. Коррекционно-развивающие:

· Развивать навыки звуко - слогового анализа слов;

· Развивать умение составлять предложения по заданному слову, используя знакомые маленькие слова;

· Развивать умение анализировать слова и предложение с этими словами.

3. Коррекционно - воспитательные:

· Воспитывать у детей самоконтроль за речью

Оборудование:

Зеркала, тетради, карандаши, картинки для рассказа про козу, карточки со словами «ГУБЫ», «НАБОР», «ДВЕРИ», «НАРЯД», «ДУБ», «ВАГОН», «КЕФИР», «ПЕЛЁНКА», фишки синего и зелёного цвета с колокольчиками, игрушки зайца и зебры, музыка.

Конспект занятия по формированию лексико-грамматических средств языка в старшей логопедической группе «маленькие слова «В» и «НА»

Цель: провести дифференциацию предлогов «В» и «НА».

Задачи:

1. Коррекционно - образовательные:

· Научить видеть маленькие слова;

· Сформировать умение правильно употреблять предложно-падежные конструкции в речи;

· Познакомить с маленькими словами «в» и «на», упражнять в их употреблении.

2. Коррекционно-развивающие:

· Развивать мелкую моторику, вн6имание и словесно – логическое мышление;

· Развивать умение составлять предложения по заданному слову, используя знакомые маленькие слова;

· Развивать умение анализировать предлоги и предложение с этими с предлогами.

3. Коррекционно - воспитательные:

· Воспитывать у детей самоконтроль за речью

Оборудование: письмо Буратино с картинками; кукла Буратино; мешочек с картинками, на которых изображены сказочные герои; вязанные овощи и фрукты, корзинка и ежик.

Конспект фронтально-группового занятия по формированию и развитию связной речи с детьми 4-5 лет с ОНР

Тема: Пчела

Цель: Формирование умения составлять описательный рассказ с помощью сюжетных картинок.

Коррекционно-образовательные задачи: обучать детей составлению рассказа с опорой на схему.

Коррекционно-развивающие задачи:

- пополнять словарный запас детей по теме «Насекомые»;

- развивать умение логически последовательно выстраивать свое высказывание;

- закреплять умение использовать в речи притяжательных прилагательных.

Коррекционно-воспитательные задачи: воспитывать у детей самоконтроль за речью.

Оборудование: схема описания насекомых, баночка меда с ложками, предметная картинка с изображением пчелы (подбирает логопед).

Подготовительная работа: рассматривание картинок, иллюстраций; чтение художественных текстов Л. Квитко «Жучок», В. Бианки «Приключение муравьишки», И.А. Крылова «Стрекоза и муравей».

Конспект фронтального подгруппового занятия по обучению грамоте с детьми 4-5 лет с ОНР.

Тема: Буква Д

Цель: познакомить с графическим изображением звуков Д, Дь.

Коррекционно-образовательные задачи:

- закреплять правильное произношение звуков Д, Дь;

- совершенствовать навык звуко-буквенному анализа и синтеза; навык конструирования, навык письма

Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать зрительное восприятие;

- развивать фонематический слух, память.

- развивать мелкую моторику пальцев.

Коррекционно-воспитательные задачи:

- воспитывать аккуратность, продуманность действий.

Оборудование: карточки с буквой Д, горох, разрезная азбука,

фишки для звукового анализа, карточки с буквами, картинки, ребусы.

Предварительная работа: знакомство со звуками Д, Дь.