Артикуляция в ДОУ

При отработке правильного звукопроизношения необходимо четко знать артикуляционный уклад каждого звука, т.е. в каком положении при произнесении того или иного звука находятся губы, зубы, язык и голосовые связки. Поэтому перед началом работы с ребенком следует изучить поло­жение всех органов артикуляционного аппарата, произнося изучаемый звук изолированно от других перед зерка­лом.

Когда артикуляционный уклад звука будет усвоен, следует за­няться подбором артикуляционных уп­ражнений, необходимых для постанов­ки звуков. Упражнения к основным зву­кам даны в приложении. Они помогут выработать правильный артикуляцион­ный уклад.

Обучая ребенка, необходимо каждое упражнение, которое имеет название, соотнести с каким-либо визуальным об­разом, например с предметом, изобра­женным на картинке (широкий кончик языка - лопаточка, узкий кончик языка - иголочка и т.п.). В последующей ра­боте при показе картинки ребенок будет выполнять соответствующие упражне­ния без дополнительных объяснений со стороны родителя.

У ребенка органы артикуляции (губы, зубы, язык) развиты еще слабо, поэто­му следует помочь ему в подготовке мышц, участвующих в речевом акте. Жевание, сосание, глотание способст­вуют развитию крупных мышц, а для процесса говорения необходимо диф­ференцированное развитие более мел­ких мышц.

Этому и призвана помочь артикуляционная гимнастика, которая не только развивает речевой аппарат, но и является эффективным средством профилактики некоторых речевых на­рушений.

Правильное и систематическое про­ведение артикуляционной гимнастики в дошкольном возрасте способствует произношению детьми правильных звуков, а впоследствии - усвоению слов сложной слоговой конструкции.

Как проводить артикуляционную гимнастику

Артикуляционная гимнастика с детьми среднего дошкольного возра­ста проводится ежедневно два раза:

в утренние часы и после дневного сна. Ребенок выполня­ет артикуляционные упражнения пе­ред зеркалом, повторяя каждое упражнение 4-5 раз. Продолжительность гим­настики — 5 минут.

1. «Улыбочка».

Цель.Развивать круговые мышцы губ.

Губы растянуты (улыбка), видны сомкнутые зубы. Удерживать губы в таком положении следует 10 - 15 секунд.

2. «Трубочка».
Цель. Развивать круговые мышцы губ.

Губы сомкнуты и вытянуты в виде трубочки вперед. Удерживать губы в таком положении следует 10 - 15 се­кунд.

3. «Хоботок».

Цель.Развивать подвижность губ.

Губы плотно сомкнуты и с напряжением вытянуты вперед как можно даль­ше. Удерживать губы в таком положении следует 10 секунд.

4. «Лопаточка».

Цель. Развивать умение расслаблять мышцы языка и удерживать его в та­ком положении длительное время.

Расслабленный широкий кончик язы­ка положить на нижнюю губу и удерживать на счет от 1 до 10. Верхняя губа приподнята, не касается поверхности языка.

5. «Иголочка».

Цель.Развивать умение напрягать боковые мышцы языка и длительное время удерживать его в таком положе­нии.

Узкий кончик языка высунуть изо рта, не касаясь им губ. Удерживать его в таком положении на счет от 1 до 10.

6. «Сердитая кошечка».

Цель.Развивать подвижность мышц спинки языка.

Рот приоткрыт, кончик языка упира­ется в нижние передние зубы, спинка языка приподнята, а боковые края при­жаты к верхним коренным зубам. Удерживать язык в таком положении на счет от 1 до 10.