Игры народов России и СНГ как одно из условий формирования социальной компетентности школьников

Подвижная игра – естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающих великой воспитательной силой.

По мнению А. С. Макаренко, игры – средство подготовки ребенка к жизни, переходная ступень к трудовой деятельности.

Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, находчивости.

В последнее время наблюдается интенсивное взаимопроникновение национальных культур. Дети разных национальностей посещают школу, повседневно общаются, внося в свою деятельность элементы национальной культуры. Нам необходимо формировать уважительное отношение друг к другу с детства.

Программный материал по подвижным играм(Комплексная программа физического воспитания В.И.Лях)сгруппирован по преимущественному воздействию их на соответствующие двигательные способности и умения.

После освоения базового варианта игры рекомендуется варьировать условия проведения, число участников, инвентарь, время проведения игры и другое.

Народные игры оживят программу, сделают её более разнообразной и интересной.

Ученики познакомятся со многими играми, что позволит воспитать у них интерес к игровой деятельности, умение самостоятельно подбирать и проводить их с другими детьми в свободное время.