Урок внеклассного чтения. Поэзия осени. 3 класс.

Самоанализ открытого урока внеклассного чтения.

Выбрала тему урока: « Поэзия осени».

Такие уроки помогают увидеть внутренний мир ребенка, его душевные качества. Очень хотелось вызвать детей на откровенную, свободную беседу, помочь им раскрыться.

На уроке старалась реализовать следующие цели : Эстетически развивать детей, обогащать их эмоциональный мир, вовлечь учащихся в состояние переживания и осмысления природы; развивать навыки правильного осознанного, выразительного чтения, учить чувствовать красоту и музыку поэтического слова, прививать любовь к поэзии и интерес к личности поэта.

Считаю, что выбранная структура урока была рациональна для достижения поставленных целей.

На уроке учащиеся читали выразительно наизусть стихотворения, находили эпитеты. Работали над выразительностью : определяли настроение произведения и интонацию необходимую при чтении, находили слова, на которые падает логическое ударение. Читали хором под руководством учителя и самостоятельно. Прослушивали музыкальное произведение, рассматривали репродукции известных художников.

Говорила о жизни и творческом пути поэтов. Считаю, что материал был доступным и интересным.

Время, отведенное на каждый этап урока, использовала рационально.

На уроке поддерживалась хорошая психологическая атмосфера.

Проведена большая подготовительная работа. Во внеурочное время созданы книжки-малютки, проведена творческая коллективная работа «Проба пера».

Итогами довольна.

Думаю, что мне удалось реализовать все поставленные задачи.

Помогли мне сделать такой вывод отзывы самих ребят. Приведу примеры некоторых из них: «теперь я знаю , что поэзия живая», «я как будто оказалась в том месте, которое описывает автор», «меня не покидало загадочное ощущение, настроение менялось» , «переполняло чувство и радости и грусти», «теперь я знаю , что один поэт может писать стихи с разным настроением», «теперь я знаю как красиво осенью»…