"Сила любви и мечты."( По рассказу А.Куприна "Слон"и стихотворению М.Карема"Ослик")

1. Организационный момент.

Мотивация к учебной деятельности.

Я рада вас приветствовать на уроке литературного чтения. Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбаюсь вам, вы улыбнётесь мне и друг другу. С хорошим настроением принимаемся за работу! Значит, у нас все получится! Девиз: Все получится!(слайд 1)

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии. Проверка домашнего задания.

-С каким произведением мы знакомились на прошлом уроке? (А.Куприн. «Слон»)

-Какие сведения о слонах вы разыскали к уроку? (ответы детей – чтение сообщений)(слайд 2)

Примерные сообщения:

1 ученик: (Слайды 3 – 4) На суше нет никого больше слона. На нашей планете обитают два вида слонов: индийские и африканские. Индийских слонов ещё называют азиатскими.

Индийский слон легче африканского. Он весит, в среднем 5-6 тонн, а его африканский собрат 7 – 8 тонн. Рост африканского слона 4 метра, индийского 2 -3 метра в высоту.

2 ученик:(слайды 5 – 6) Кроме больших размеров в слоне поражает его хобот. У слона очень короткая шея и он не может дотянуться до земли. Здесь его и выручает хобот. Слон очень ловко срывает им побеги с высоких деревьев и щиплет траву. Хоботом он набирает воду для питья и обливает себя в жаркий день. Но хобот слону нужен не только для еды. С помощью хобота слон чувствует запахи на 3 километра. Матери хоботом проверяют лоб заболевшего малыша, как будто хотят измерить его температуру. С помощью хобота слон может поднять с земли спичку или самую мелкую монету, чем раньше и занимались, развлекая посетителей.

3 ученик:(слайд 7) Слоны относятся к числу наиболее умных животных. У них развита взаимопомощь. Больных, обессиленных животных слоны стараются поднять, вызвать у них стремление бороться за свою жизнь, помогают покинуть опасный район. Два слона становятся по бокам больного животного, тесно к нему прижимаются и, не давая упасть, уводят.

У слонов отличная память. Они узнают своих собратьев даже после длительной разлуки.

4 ученик: (слайд 8) В XIX веке люди стали истреблять слонов в Азии. Сегодня этот вид занесён в Красную книгу, как вымирающий. Охота на африканского слона ограничена, а в некоторых странах запрещена.

3. Выявление места и причины затруднения.

Из всего сказанного вами какой вывод мы можем сделать? ( Что слон - животное в России экзотическое, в природе не встречающееся.) Где в России можно встретить слона? ( В зоопарке или в цирке.) Зачем же русский писатель Куприн придумал такую историю «СЛОН» сто лет тому назад? Только ли о слоне идет речь в рассказе или о чем – то более важном?

-А сейчас, вспомните, с чего начинается история? Кратко перескажите.

Примерный пересказ: (слайд 9)

Маленькая девочка Надя заболела странной болезнью – равнодушием к жизни. Чтобы её вылечить доктора советовали родителям исполнять все её желания и капризы. Девочка ничего не хотела. Но однажды утром, после необычного сна, она попросила слона. Папа сразу же купил дорогого большого серого слона, который сам качал головой. Но к игрушке девочка была равнодушна. Она хотела настоящего Живого слона. Надин папа отправился в зоопарк.

4. Построение проекта выхода из затруднения.