Главная / Начальные классы / Чтение

Методическая разработка урока обучения грамоте в 1 классе "Разделительный мягкий знак"

Скачать
81.12 КБ, 1119289.zip Автор: Терёхина Ирина Владимировна, 7 Июн 2015

Тема: Разделительный мягкий знак

Цели:
Образовательные:
1. Создать условия для формирования понятия «Разделительный мягкий знак».
2. Показать роль разделительного мягкого знака в словах.
3. Совершенствовать технику чтения.
Воспитательные:
1. Воспитывать интерес и любовь к русскому языку.
2. Воспитывать желание учиться и делать открытия.
3. Воспитывать умение слушать других.
Развивающие:
1. Развивать фонематический слух, внимание, память, речь, умения сравнивать, анализировать, делать выводы.
2. Развивать познавательный интерес путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций.
3. Развивать словарный запас.

Ход урока:

I. Орг. момент.

Прозвенел звонок весёлый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.

II. Работа над темой. Повторение опорных знаний.

- Ребята! Сегодня мы отправимся с вами в необычное путешествие, которое позволит сделать нам новые открытия.
- Перед вами шифровка. Она поможет сформулировать тему сегодняшнего урока. Вашим помощником станет алфавит. У каждого на парте лежит карточка с алфавитом. Используя её, определите, что должно стоять на месте вопросительного знака.

1 5 14 30
а д м ?

- Что обозначают цифры? (порядок букв в алфавите)
- Значит, что должно быть на месте вопроса? (буква ь)
- Прочитайте слова с доски.

день
пень
уголь
огонь
- Найдите ь в этих словах. Что можете рассказать об этой букве? (не обозначает звука, показывает мягкость согласных)
- Где может стоять ь в словах? ( в середине и в конце)
- Измените эти слова так, чтобы ь спрятался в середине слова. Читаем хором:
деньки
пеньки
угольки
огоньки
- Что показывает ь в этих словах? (мягкость согласных)
- Сегодня мы узнаем что-то новое об этой букве. И поможет нам в этом – наша помощница Азбука.

III. Работа с учебником. (с. 106)

- Прочитайте слова первого столбика про себя. Читаем хором:
перо – Пьеро
Коля – колья
солю – солью
суди – судьи
полёт - польёт
- По какому признаку разделили эти слова на две группы? (слова с ь и без ь)
- Прочитайте ещё раз хором слова по группам, чётко разделяя слова при произношении.
- Как произносятся слова с ь? ( слово как будто разрывается)
- Между какими буквами стоит ь?
- Значит, он разделяет гласный и согласный, не даёт им сливаться. В этом случае принято называть ь разделительным.

IV. Сообщение темы урока.

- Итак, тема сегодняшнего урока «Разделительный ь».

V. Изучение нового материала. Вводные упражнения.

- Подчеркните в Азбуке в нашем столбике гласные, перед которыми пишется ь.
- Что это за гласные? (е, ё, ю, я, и – гласные второго ряда)
- Какой вывод мы можем сделать: когда пишется разделительный ь?
Вывод: Разделительный ь пишется после согласных перед гласными е, ё, ю, я, и.

VI. Физ. минутка.

- Сейчас мы немного отдохнём. Впереди у нас путешествие и я хочу проверить, насколько вы внимательны, ведь это качество нам сегодня очень пригодится.
Игра «Делай так».

VII. Применение приобретённых знаний.

- Итак, какое открытие мы сегодня сделали? Когда пишется разделительный ь?
- Отгадайте, на каком виде транспорта мы отправимся в путешествие?
Плывёт белый гусь –
Брюхо деревянное,
Крыло полотняное.
корабль
(на доске рисунок корабля и карточка с этим словом)

- Почему о корабле сказано, как о белом гусе?
- А что это за крыло у корабля?
- Объясните значение «полотняное крыло».
- А почему именно на корабле мы будем путешествовать? Посмотрите на карточку, как это слово связано с нашим уроком? ( есть ь )
- Дайте характеристику, какой в этом слове ь? (показатель мягкости)

( на доске карта путешествия)
- Ну что ж, можно отправляться в наше путешествие. Мы направляемся к острову Мягкого знака. На нашем пути встретятся другие острова, на которых мы сделаем остановки.
- А вот и первый остров. Кто же нас здесь встретит? Об этом мы узнаем, прочитав стихотворение в учебнике.
Целый день лежит тюлень,
И лежать ему не лень.
Жаль, тюленье прилежанье –
Не пример для подражанья.

- Кто нас встречает? (тюлень)
- Найдите в этом стихотворении родственное, однокоренное слово к слову тюлень. (тюленье)
- Как вы понимаете выражение «тюленье прилежанье»? Замените слово «прилежанье» на синоним. (старанье)
- А почему тюленье прилежанье не пример для подражанья? (он очень ленивый)
- Прочитайте выразительно стихотворение, голосом показывая, что мы его не хвалим.
Работа в парах.
- Подчеркните синим карандашом в словах ь.
- Обведите ь в зелёный кружок, если он является разделительным.
- Назовите слова с разделительным ь. (тюленье, прилежанье, подражанье)
- Докажите, что в этих словах разделительный ь. Правило хором.
- Какие слова с ь не назвали? (день, лежать, тюлень, жаль)
- Почему? (ь – показатель мягкости)

VIII. Тренировочные упражнения.

- Продолжаем наше путешествие. Впереди новый остров. Кто живёт на нём?
- Посмотрите, здесь нас ждёт записка:

Друзя! Помогите! Беда! Несчасте!
Обезяны

- Ребята! А какая же беда случилась? Чего хотят обезьяны? (научиться правильно писать)
- В каких словах ошибки? Произнесите так, как написано, а потом так, как надо.
- На какое правило эти слова? Хором…
- Молодцы! Я думаю, после нашего урока обезьяны всегда теперь будут писать грамотно. А мы отправляемся дальше в путь.

IX. Творческие упражнения.

- Вот и остров Мягкого знака. Мягкий знак тоже приготовил для нас задания. И если мы с ними справимся, нас ожидает сюрприз.

Работа в группах. Каждая группа от Мягкого знака получает конверт с заданиями. Решить кроссворд.

1. В Ь
2. У Ь
3. С Ь
4. О Ь
5. В Ь

Впиши слова с разделительным ь.
1. Снежная буря. (вьюга)
2. Домики для пчёл. (ульи)
3. Мать, отец, дети. (семья)
4. Животное. (обезьяна)
5. Ягоды, сваренные в сиропе. (варенье)

- Проверьте выполнение работы. На доске даны ответы.

X. Итог урока.

- Молодцы! Вы отлично справились с заданиями. Наше путешествие подошло к концу. Какая была тема урока?
- Какое открытие мы сегодня сделали? Что нового узнали о ь?
- Какие задания помогли вам лучше усвоить тему?
- Какое задание было самым интересным?

XI. Домашнее задание.

- Попробуйте дома придумать ребусы, в отгадках которых присутствует разделительный ь. Нарисуйте и принесите к следующему уроку.

XII. Рефлексия.

- Вы очень хорошо работали на уроке. И сейчас вас ждёт обещанный сюрприз.
- Мягкий знак в вашу честь и с вашей помощью устраивает праздничный салют. В этой коробке лежат залпы нашего салюта (звёздочки). Они имеют разные цвета. Каждый из вас может взять только один залп. Оцените свою работу на уроке. Если вам легко было выполнять все задания, выбираете желтую, красную, оранжевую звёздочки. Если было трудно – синюю.
- Сначала подходят девочки, выбирают звёздочку, приклеивают над островом Мягкого знака, затем – мальчики.



Автор: Терёхина Ирина Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Методическая разработка урока обучения грамоте в 1 классе "Разделительный мягкий знак" Терёхина Ирина Владимировна 7 Июн 2015
документ Урок обучения грамоте в 1-м классе на тему "Буква Ь (мягкий знак). Употребление мягкого знака для обозначения мягкости согласных на письме" Урок обучения грамоте в 1-м классе на тему "Буква Ь (мягкий знак). Употребление мягкого знака для об Дедова Ирина Николаевна 1 Апр 2015
документ Методическая разработка урока русского языка в 3 классе УМК "Школа ХХIвека".Тема урока"Мягкий знак на конце существительных женского рода после шипящих". Чувакорзина Виктория Анатольевна 1 Апр 2015
документ урок по обучению грамоте 1 класс Урок обучения грамоте в 1-м классе на тему "Буква Ь (мягкий знак). Употребление мягкого знака для обозначения мягкости согласных на письме" Дедова Ирина Николаевна 5 Апр 2015
документ Методическая разработка урока "Разделительный мягкий знак". 2-й класс Дорофеева Ольга Юрьевна 14 Фев 2016
документ Разработка урока русского языка во 2 классе "Разделительный мягкий знак" Нейжмак Марина Николаевна 31 Мар 2015
документ Урок развития речи в 1 классе "Разделительный мягкий знак" Терёхина Ирина Владимировна 1 Апр 2015
документ Конспект урока русского языка в 3 классе по теме "Разделительный мягкий знак" Блохинова Наталья Дмитриевна 4 Апр 2015
документ Конспект урока в 1 классе по обучению грамоте (письмо) «Мягкий знак – показатель мягкости. Две работы буквы ь». (УМК "Система Л.В.Занкова") Елена Ефимовна Антонова 6 Дек 2015
документ Методическая разработка урока обучения грамоте в 1 классе Голикова Виктория Васильевна 16 Апр 2015
разное методическая разработка урока русского языка 3 класс "Мягкий знак в окончаниях существительных после шипящих" Юденко Любовь Ивановна 17 Фев 2016
документ Обучение грамоте и письмо 1 класс (программа 2100) Г.Цыферов "Про друзей". Разделительный мягкий знак. Шадрухина Раиса Васильевна 30 Мар 2015
Методическая разработка урока обучения грамоте в 1 классе по теме: «Согласные звуки [ ф], [ ф' ]. Буквы Ф, ф». Исакова Галина Ивановна 21 Ноя 2016
презентация, документ Конспект урока во 2 классе "Мягкий знак в конце слова" Шувалова Светлана Александровна 1 Мая 2015
документ Конспект урока по русскому языку во 2 классе "Разделительный мягкий знак" Сафонова Ирина Владимировна 31 Мар 2015
документ конспект урока ФГСР по теме "Разделительный мягкий знак" во 2 классе школы II вида Лойко Юлия Валерьевна 31 Мар 2015
презентация, документ Конспект урока русского языка "Разделительный мягкий знак" во 2-м классе. Любовь Владимировна Берникова 31 Мар 2015
презентация, документ Конспект урока по русскому языку во 2 классе по программе "Начальная школа 21 века". Разделительный мягкий знак. Грошева Татьяна Александровна 15 Окт 2015
документ Конспект урока русского языка во 2 классе. Тема: "Разделительный мягкий знак" Склярова Наталья Александровна 21 Дек 2015
презентация, документ Урок русского языка во 2 классе по теме "Разделительный мягкий знак" Романенко Марина Николаевна 1 Апр 2015
документ Урок обучения грамоте "Мягкий знак" Мысина Юлия Анатольевна 30 Мар 2015
документ Урок обучения грамоте "Мягкий знак" Родионова Ирина Владимировна 5 Ноя 2015
документ Конспект урока русского языка в 4 классе по теме: «Разделительный твердый знак и разделительный мягкий знак» Полянская Наталья Михайловна 31 Мар 2015
документ Урок по русскому языку "Разделительный мягкий знак" в 2 классе (Занков) Финько Елена Васильевна 20 Ноя 2015
документ Методическая разработка урока русского языка по теме: "Мягкий знак – показатель мягкости согласного звука" Гришина Елена Николаевна 23 Янв 2016
документ Методическая разработка урока по обучению грамоте на тему:"Знакомство с буквой и звуком Чч" в 1 классе Шарипжанова Зульфия Камиловна 14 Янв 2016
документ Конспект урока "Разделительный мягкий знак" Бессонова Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ методическая разработка Программа "Школа России" Урок обучения грамоте в 1 "Б"классе ГБОУ СОШ №326 Тема:"Письмо строчной и заглавной буквы Э" Шевчук Наталия Анатольевна 31 Мар 2015
документ Открытый урок по русскому языку в 4 классе по УМК "Планета Знаний". Тема урока:" Мягкий знак после шипящих на конце глагола" чернышёва татьяна михайловна 1 Апр 2015
разное Конспект урока обучения грамоте в 1 классе .Тема: "Звук[ж], буква ж". Бурукова Олеся Андреевна 30 Мар 2015
документ Урок обучения грамоте в 1 классе " Гласные буквы Я я " Урок обучения грамоте в 1-м классе Тема урока: Гласные буквы Я,я Тип урока: изучение нового материала Цели: Щепалина Наталья Юрьевна 22 Фев 2016
документ Методическая разработка урока обучения грамоте "Звуки в, в'. Буква В". Нестерова Ольга Сергеевна 16 Окт 2015
разное Конспект урока в 1 классе по обучению грамоте "Слово-знак. Знаки городов Золотого кольца. Закрепление изученных букв." Фёдорова Елена Анатольевна 1968 31 Мар 2015
документ Урок русского языка в 1 классе. " Мягкий знак - показатель мягкости" Филиппова Зинаида Сергеевна 1 Апр 2015
документ Конспект урока по русскому языку в 7 классе "Мягкий знак после шипящих на конце наречий" Воскобойник Елена Борисовна 20 Мар 2015
документ Конспект урока русского языка в 10 классе по теме "Мягкий знак на конце слов после шипящих" Зацепина Галина Николаевна 20 Мар 2015
документ Конспект урока по русскому языку в 3 классе "Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих". Гордеева Наталья Николаевна 31 Мар 2015
презентация, документ Проект урока в 3 классе по теме "Мягкий знак на конце существительных после шипящих" Герасимова Ираида Павловна 31 Мар 2015
документ Технологическая карта урока русского языка в 4 классе "Мягкий знак на конце слов после шипящих" Воронова Марианна Исомовна 14 Сен 2015
документ Конспект проблемно-диалогического урока по русскому языку в 3 классе "Мягкий знак на конце существительных после шипящих" Бондаренко Надежда Ивановна 11 Апр 2016