Использование активных методов обучения на уроках в 1 классе.

Тип урока: урок обобщения и систематизации предметных ЗУНов и УУД

Урок обучения грамоте по образовательной системе УМК «Перспективная начальная школа» организован в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Данный урок является третьим в теме «Согласный глухой твёрдый звук [ш]. Буквы Ш, ш».

Цель деятельности педагога: создать условия для совершенствования навыка дифференцировать звуки по твёрдости – мягкости; учить сравнивать звуки парами по глухости – звонкости и отличать парные звуки [ж] и [ш]; продолжить формирование умений выделять глухие согласные звуки [ж] и [ш]; упражнять в чтении слогов, слов и текстов с буквой «ш»; рассмотреть значения слова «шашки» и «шишка»; закреплять понимание смыслоразличительной функции фонем на примере сравнения минимальных пар слов; закреплять знание условного обозначения звонкого, глухого, твёрдого и мягкого согласных звуков; учить акцентированному произнесению согласных звуков; закреплять приём воспроизведения слова вслух на основе его звуковой модели; формировать умение читать предложения как относительно законченные по смыслу структурные единицы;

- методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, словесный, наглядный, практический;

- формы обучения: фронтальная; индивидуальная; коллективная.

- приёмы обучения: речь учителя; текст учебника; наглядность;

-применение активных методов обучения: Активные методы обучения (АМО) – это методы, характеризующиеся высоким уровнем активности обучающихся, их включенностью в учебный процесс, активизирующие и стимулирующие их познавательную и творческую деятельность при решении поставленных задач. Активное обучение предполагает использование такой системы методов, которая направлена главным образом не на изложение преподавателем готовых знаний, их запоминание и воспроизведение, а на самостоятельное овладение учащимися знаниями и умениями в процессе активной мыслительной и практической деятельности.

Особенности активных методов обучения состоят в том, что в их основе заложено побуждение к практической и мыслительной деятельности, без которой нет движения вперед в овладении знаниями.