Открытое познавательно- речевое занятие.Тема: ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА.

Программные задачи:

Предварительная работа:

чтение х / литературы: сказка « Мойдодыр», « Девочка чумазая», рассказов из серии « Сто бед»,заучивание загадок о предметах личной гигиены, стихов, дразнилок.

Настольно- печатные игры по ОБЖ;

Демонстрационный материал:

рисунок, с изображением одиного из мальчиков грязным и неопрятным;

Коробка с предметами личной гигиены;

Картинки- схемы алгоритма мытья рук;

Опознавательные шапочки « зубная щётка», « зубной тюбик».

Запись на компьютере рассказа зубного врача о болезнях зубов и профилактике кариеса; пакет с кенгурёнком- игрушкой, брошюрка: « Гигиена полости рта».

Ход занятия: /Дети сидят полукругом на стульях/.

Дети: Тот, что слева. Он чистый, ухоженный, аккуратный, симпатично причёсанный, красиво одет.

Вос-ль: Чтобы человек выглядел так, как вы сказали про мальчика, необходимо соблюдать правила личной гигиены.

Что это за правила?

Дети: человек моет своё тело, волосы, чистит зубы два раза в день, следит , чтобы одежда была чистая, моет часто руки….

Вос-ль: верно всё сказано и еще обязательно пользуется индивидуальными предметами личной гигиены. Никто не захочет, чтобы его дразнили « замарашкой»

Вос-ль: Дети, для чего необходимо соблюдать правила личной гигиены?

Дети: Чтобы быть здоровыми, красивыми, опрятными, аккуратными, приятными…

Вос-ль: Давайте уточним: Что такое личная гигиена?

Личная гигиена – это наши действия, направленные на поддержание чистоты тела и здоровья.

Дети отгадывают и выкладывают содержимое коробки на стол.

Вос-ль: Каких предметов нет на столе, но мы ими пользуемся? Для чего нужны эти предметы?

Дети: Для соблюдения правил личной гигиены.

Дети подходят к столу, где лежат карточки - алгоритм мытья рук. Делятся на две команды.

Вос-ль: Разложите карточки по порядку в той последовательности, как нужно правильно мыть руки.

Подводятся итоги, повторяется алгоритм мытья рук. Дети-гости хвалят победителей.

А знаете ли вы, почему с нами нужно дружить?

Дети: Вы нужны, чтобы чистить зубы; чистить для того, чтобы зубы были здоровыми и не болели и не выпадали рано.

Вос-ль: Зубная щётка выполняет генеральную уборку полости рта;

Зубная паста защищает и борется с микробами полости рта, удаляет запах, укрепляет эмаль зубов.

Дети- гости дарят детям по зубной щёточке и уходят.

Вос-ль: Наш разговор сейчас пойдёт об уходе за зубами. Вы узнаете: какие враги есть у зубов;

Как с ними бороться;

Что полезно для наших зубов

Расскажет нам об этом зубной врач Вера Михайловна.

Что вы узнали?

Назовите врагов наших зубов. Как с ними бороться?

Что полезно для наших зубов?

Дети-гости: «Зубная щёточка» и « Тюбик».

-Я зубная щёточка для вас верная подружка, но только нужно умело мной пользоваться.

- А я для вас приготовил сюрприз!

/дарит стоматологическую игрушку по обучению правилам чистки полости рта/.

В-ль: Вот спасибо! Кенгурёнок будет моим помощником. Я покажу как должна двигаться зубная щёточка, чтобы тщательно очистить полость рта.

Демонстрация действий воспитателем, а затем детьми.

Дети-гости в подарок оставляют брошюрки-памятки о правилах чистки зубов.

Дети благодарят их.

В заключении подгруппа подготовленных детей читают стихотворение:

Вос-ль: Что вы запомнили? О чём расскажите родителям?

В группу заходит медицинская сестра и угощает всех гостей и ребят морковкой.