« Где прячется здоровье?»

1. Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Безопасность», «Физическая культура», «Социализация», «Коммуникация».

1. Задачи:

· Учить детей вести здоровый образ жизни; отрабатывать понимание значимости «здоровье» и необходимости работать над ним на протяжении всей жизни («Познание»);

· Воспитание культуры здоровья дошкольников, становление осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека («Безопасность»);

· Развивать устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни, координировать речь детей, речевое общение и мыслительные процессы посредством проблемных ситуаций, игр и упражнений. Быстро принимать решение и отвечать на вопросы («Коммуникация»);

· Воспитывать у детей желание участвовать в игровых ситуациях, развивать отзывчивость, доброжелательность («Социализация»);

· Способствовать формированию потребности в двигательной активности («Физическая культура»).

2. Методы:

практический – упражнение на дыхание «Мышка», игра «Пантомима», гимнастика для глаз, упражнение «Правила мы знаем и их мы принимаем», игра «Клубок».

наглядный – мультимедийное пособие «Чтоб здоровье сохранить», шкатулка – отрывные солнечные лучики с элементами моделирования, 5 карточек, кукла-игрушка Незнайка, перфокарта, фишки (красная, зеленая), корзинка с предметами.

словесный – игровая ситуация с Незнайкой, отгадывание загадок, беседа, рифмы, вопросы к детям.

3. Материалы и оборудование: мультимедийное пособие «Чтоб здоровье сохранить»; солнце; шкатулка с лучами - способы укрепления здоровья; корзина здоровья с предметами (расческа, зубная щетка, мыло, полотенце); кукла - Незнайка; перфокарта и фишки красного и зеленого цвета; солнышко для каждого ребенка.

4. Формы организации совместной деятельности:

двигательная – игровая ситуация с включением разных форм двигательной активности;

игровая – игра «Пантомима», игра «Клубок»;

коммуникативная – беседа, речевая ситуация, загадки, рифмы, вопросы.