Конспект занятия по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник изображения
Конспект занятия по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник изображения
«ЦВЕТЫ В ВАЗЕ»
Горячева Екатерина Алексеевна, воспитатель.
Вторая квалификационная категория
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 43 – Центр развития ребенка»
Тема: «Цветы в вазе»
Программное содержание
Словарная работа: техника, граттаж, процарапывание, прекрасные, чудесные, волшебные, шпажки, шаблон.
Материал:
Музыкальное сопровождение:
П.И. Чайковский “Вальс цветов”.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, просмотр презентаций про цветы, чтение стихов, загадывание загадок, работа в технике граттаж, изготовление основы под граттаж.
Ход занятия:
Звучит мелодия П.Чайковского «Вальс цветов». Дети заходят в группу, встают полукругом .
В.: -дети скажите какое сейчас время года?
Д.: -зима.
В.: -А какое время года наступит после зимы?
Д.: -весна.
В.:-А вы знаете, какой праздник отмечается в начале весны?
Д.: -8 Марта.
В.: - Верно, 8 Марта. Это международный женский день. В этот день мы поздравляем всех женщин.
-Ребёнок читает стихотворение:
Нынче праздник, нынче праздник!
Праздник бабушек и мам
Это самый добрый праздник,
Он весной приходит к нам.
Это праздник послушанья,
Поздравленья и цветов,
Прилежанья, обожанья,
Праздник самых лучших слов.
– Дети, скажите мне, пожалуйста, что обычно дарят в этот день нашим мамам, бабушкам, сестрёнкам?
-Цветы….
В.: – любой подарок будет очень приятен, но букету цветов будут рады все, особенно женщины. А как вы думаете, почему?
Д.: -предположения.
В.: – Цветы привлекают нас своим внешним видом и разнообразием, а некоторые привлекают своим нежным запахом.
-Какие вы знаете цветы?
Д.: -перечисляют названия цветов.
В.: -Сегодня ребята приготовили вам загадки:
- Дети загадывают загадки.
1.На кустах в саду растёт,
Запах сладкий, словно мёд.
Но нередко льются слёзы
Тех, кто рвёт их. Это... (Розы)
2.Синенький звонок висит,
Никогда он не звенит. (Колокольчик)
3.Стоят в поле сестрички -
Жёлтый глазок,
Белые реснички. (Ромашка)
4.Так маленького Васю называют
И те цветы, что в поле собирают. (Василёк)
В.: -Молодцы, всё это правильно. Однажды я услышала, как один цветок рассказывал секрет своей красоты. Оказывается, каждое утро цветы начинают с зарядки.
Давайте, и мы с вами тоже выполним “цветочную зарядку”.
“Цветочная зарядка”.
Говорит цветку цветок: Дети поднимают и опускают руки
“Подними-ка свой листок.
Выйди на дорожку. Дети шагают на месте, высоко
Да притопни ножкой. Поднимая колени
Да головкой покачай – Вращение головой
Утром солнышко встречай.
Стебель наклони слегка – Наклоны туловища
Вот зарядка для цветка.
А теперь росой умойся,
Отряхни и успокойся. Встряхивание кистями рук
Наконец готовы все
День встречать во всей красе”.
Дети садятся за столы.
В.: – Сегодня мы с вами будем рисовать букет цветов в вазе, но не совсем обычным способом. Посмотрите на предметы, лежащие на ваших столах, и скажите, каким способом вы будете получать изображение.
Д.: - мы будем процарапывать изображение на наших заготовках
В.: – А как называется способ выполнения рисунка путем процарапывания острым предметом?
Д.: - граттаж.
П.: – Правильно, и для того, чтобы выполнить граттаж, необходимо сделать под него основу. Это требует много времени и труда, поэтому основу под граттаж мы выполнили заранее, но давайте расскажем, что представляет собой эта основа.
Д.: -затонировали лист разноцветной краской, покрыли свечой, и нанесли черную гуашь.
В.: – На ваших столах лежат шаблоны ваз, шпажки, жёсткие кисти, салфетки.
-Для чего нам шпажки?
-Для процарапывания рисунка.
-Для чего кисти?
-Убирать остатки от процарапывания.
-Для чего салфетки?
-Подкладывать под кисть руки, чтобы не испачкаться.
-Продумайте свой рисунок, какие цветы вы будете изображать в букете. Обратите внимание, на доске есть несколько образцов.
-Пальчиковая гимнастика: “Наши алые цветки…”
Наши алые цветки Раскрываются пальчики
Распускают лепестки. Кисти рук поворачиваются вправо-влево
Ветерок чуть дышит, Тихонько шевелить пальчиками
Лепестки колышет.
Наши алые цветки Сомкнуть пальцы вместе (бутон)
Закрывают лепестки.
Тихо засыпают, Кисти рук опустить вниз
Головой качают. Круговые движения кистями рук
- Итак, вы можете приступать к работе.
-Дети рисуют свои букеты, тихо звучит музыка.
Во время работы педагог следит за осанкой детей, даёт некоторые рекомендации.
По окончании работы дети вывешивают рисунки на доску, педагог подводит итог занятия:
– Сегодня у вас получились чудесные букеты. Вы все очень старались, вложили в свои работы частичку своего сердца, согрели работу теплотой своих рук. Мы с вами подарим эти букеты вашим мамам, они никогда не завянут и будут радовать ваших мам долгое время.
-Послушайте стихотворение: Заканчивается занятие чтением стихотворения З.Петровой (читает ребёнок)
Я пришёл сегодня к маме
С поздравленьем и цветами.
Мама, глядя на букет,
Улыбнулась мне в ответ.
И сказала, что цветы –
Небывалой красоты.
Эти маки, эти розы.
И ромашки, и мимозы,
Я не рвал, не покупал.
Я их сам нарисовал.
Литература:
Автор: Горячева Екатерина Алексеевна