Главная / Дошкольное образование / Развитие речи

Технология создания речевой игры «Мишкины рассказы» на примере темы «Овощи"

Скачать
616.86 КБ, 534540.docx Автор: Железко Светлана Анатольевна, 30 Мар 2015

Железко Светлана Анатольевна,

воспитатель МБДОУ ДСКВ №46 «Кот в сапогах»,

Котова Елена Александровна,

учитель-логопед МБДОУ ДСКВ №46 «Кот в сапогах»

Наглядное моделирование как одно из эффективных приемов формирования

описательной речи у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Успешностьобучения детей в школе во многом зависит от уровня овладения ими связной речью. Многолетняя практика работы с детьми с речевой патологией,позволяет отметить, что большинство воспитанников испытывают определенные трудности в усвоении описательной речи.

Одним из наиболее эффективных решений является применение речевой игры, направленнойна формирование описательной речи у детей, с использованием наглядных, многофункциональных, вариативных моделей.

Использование зрительных образов позволяет ребенку лучше воспринимать и сохранять информацию, поэтому использование метода наглядного моделирования целесообразно для формированияописательной речи у детей старшего дошкольного возраста.

С целью развития речевых компетенций детей 5-7 летбыла разработана речевая игра «Мишкины рассказы».

Цель игры: формирование навыков составления описательного рассказа у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями средствами наглядного моделирования.

Задачи игры:

- создавать положительнуюмотивацию к обучению;

- развивать лексико-грамматическую сторону речи;

- расширять словарный запас;

- закреплять умения составлять описательный рассказ, используя модели;

-развивать описательную речь, следовательно, связную монологическуюречь

ребенка.

В результате использования речевой игрычерезнаглядное моделированиепо средствам компьютерных технологийудетей 5-7 лет с речевыми нарушениями повысится мотивация к получению знаний, а также сформируютсянавыки составления описательного рассказа.

Подготовительная работа создания речевойигры «Мишкины рассказы»

(на примере лексической темы «Овощи»)

Для создания речевой игры с использованием компьютерных технологий необходимо:

1) подобратьпредметные картинки с изображением овощей;

2) разработать схему-модель для составления связного рассказа;

3) выбрать фон слайдов для создания презентации игры;

4) подобрать картинку-анимацию «медвежонок»;

5) записатьзвуки: «опиши любой овощ», «все хорошо, я доволен

тобой»;

6) создатьпапку– хранилищезвуков, предметных картинок с изображением

овощей, медвежонка, схем-моделей;

Технология создания речевой игры «Мишкины рассказы»

на примере темы «Овощи"

Алгоритм создания речевой игры предполагает использования Windows 7, приложение MicrosoftOfficePowerPoint 2007.

Задание 1.Создание слайда

1. Сформулируйте лексическую тему (например, «Овощи»).

2. Сформулируйте задание. (Например:«Опиши любой овощ»).

Для размещения объектов, из которых будет составляться модель рассказа, обозначьте область составления рассказа из моделей. Сделать это можно с помощью автофигуры «Прямоугольник» по команде: – вкладка «Вставка» –«Фигуры» – «Вставить».Впиши название в фигуру по команде:правойкнопкоймыши –«Изменить текст» –вписать текст «Опиши овощ» (рис.1.).

Рис. 1.Вставка фигуры с заданием

Задание 2.Вставка объекта для моделирования

Вставьте картинку овоща по команде:

Вкладка«Вставка» – «Рисунок» –Указать путь к файлу с изображением овоща– Команда «Вставить» – ОК. (рис.2)

Рис. 2. Вставка рисунка

Задание 3. Настройка анимации

Настройку анимации модели рассказа выполним через вкладку «Настройка анимации» – по команде:«Настройка анимации» –«Добавить эффект»– «Пути перемещения» – «Нарисовать пользовательский путь» – «Рисованная кривая»–(взять карандаш с панели инструментов– нарисовать путь перемещения картинки(рис 3.).

Рис.3. Рисование пути перемещения картинки

Задание 4. Настройка времени анимации

Начало пути будет обозначаться «зеленым треугольником», конец пути«красным треугольником».

Настройку времени анимации модели рассказа выполним через вкладку «Настройка анимации» – по команде: «Настройка анимации»–«Время» – «Пользовательский путь» – «Переключатели»–отметить галочкой «Начать выполнение эффекта при щелчке» –выбирать нужный рисунок–ОК(рис. 4.).

Рис. 4. Настройка выполнения эффектаанимации

Задание 5. Вставка модели

Вставьте картинку модели по команде: левой кнопкой мыши нажать навкладку «Вставка» – «Рисунок» –Указать путь к файлу с изображением модели– Команда «Вставить» – ОК.

Настроить анимацию правильного ответа поЗаданию 3.

Настроить анимацию неправильного ответапо команде:«Выделить объект»– открыть вкладку«Добавить эффект» –«Выделение» – «Другие эффекты»–«Добавление эффекта выделения» –«Кратковременное расширение»–ОК.

Настроить время анимации неправильного ответа по команде: «Время»–«Пользовательский путь» – «Переключатели» – отметить галочкой «Начать выполнение эффекта при щелчке»–выбиратьнеобходимый рисунок– ОК.

Примечание: Задания 2-4повторить с каждой моделью.

Задание 7. Созданиекнопки для завершения игры.

1.Для создания кнопки завершения игрывыберите: – вкладка «Вставка» – «Фигуры»– «Вставить» – «Изменить текст» (рис.1) –вписать задание «ВСЕ» – «Вставка» – «Рисунок» –«Вставить»–«Добавить эффект» –«Вход» – «Другие эффекты» – «Добавление эффекта входа» –«Выцветание» –ОК. (рис. 7.1.)

2. Для появлениярисунка необходимо настроитьанимацию, по команде:«Настройка анимации» – «Время»–«Выцветание» – «Переключатели» –«Начать выполнение эффекта при щелчке», выбиратьнеобходимый рисунок «ВСЕ»–ОК (рис. 7.2.).

Рис 7.1. Создание кнопки завершения игры

Рис 7.2. Настройка анимации кнопки завершения игры

Задание 8. Голосовое сопровождение

Настройку голосового сопровождения игры выполним по команде:«Настройка анимации» –«Параметры эффектов»– «Выцветание»– «Звук» –«Другой звук» –«Вставка»– «Фигуры»– «Папка-хранилище»– файл «Все хорошо я доволен тобой»– «Вставить»– ОК(рис.8).

Рис.8. Настройка голосового сопровождения

Технология использования речевойигры «Мишкины рассказы»

на примере темы «Овощи»

Игру можно использовать на фронтальных и индивидуальных занятиях под руководством взрослого. Дети составляют описательный рассказ по моделям. Игровая мотивация – медвежонок Мишка, который предлагает задание и оценивает выполнение.

1. Воспитатель предлагает ребенку поиграть в игру «Мишкины рассказы».

2. Звучит голос Медвежонка: «Опиши любой овощ».

3. Воспитатель спрашивает у ребенка:«О каком овоще ты хочешь рассказать?»

4. Ребенок выбирает, например,картинку с изображением помидора и нажимает на него мышкой. Картинка поднимается в область составления рассказа.

5. Затем воспитатель задает вопрос: «Где растет помидор на дереве или на грядке?»

6. Ребенок выбирает правильный ответ с карточки-модели«Дерево и грядка» и нажимает мышкой на изображение «грядки».

7. Картинка с изображением «грядки» переходит в область составления рассказа. Итак со всеми карточками-моделями.

8. Неправильно выбранный вариант ответа мигает.

9. Затем ребенокпо правильно выбранным моделям составляет связный последовательный рассказ.

10. Когда рассказ составлен, ребенок нажимает на значок «6-конечная звезда».

11. «ВСЕ»– звучитголос Медвежонка:«Все хорошо, я доволен тобой».


Автор: Железко Светлана Анатольевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Технология создания речевой игры «Мишкины рассказы» на примере темы «Овощи" Железко Светлана Анатольевна 30 Мар 2015
презентация Игра "«Мишкины рассказы» на примере темы «Овощи" Железко Светлана Анатольевна 30 Мар 2015
документ Организация самостоятельной работы учащихся на примере темы по бисероплетению «Техника низания крестиками» «Нить Ариадны» Батула Елена Николаевна 19 Янв 2016
документ Развитие навыков самостоятельной деятельности учащихся на примере изучения темы «Ручная деревообработка» Матчин Станислав Александрович 1 Апр 2015
документ Инструктивная карточка для создания конспекта по тесту учебника.(на примере темы "Танаис") Филимонова Наталья Юрьевна 11 Апр 2016
документ Инструктивная карточка для создания конспекта по тесту учебника.(на примере темы "Хазария") Филимонова Наталья Юрьевна 11 Апр 2016
документ СИНТАКСИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ СОЗДАНИЯ «ЭФФЕКТА ПРИСУТСТВИЯ» В СОВРЕМЕННОМ ФРАНЦУЗСКОМ РОМАНЕ (на примере романа Мишеля Уэльбека «Возможность острова») Васильева Ольга Андреевна 20 Мар 2015
документ МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ ВЫПУСКА ШКОЛЬНОЙ ГАЗЕТЫ НА ПРИМЕРЕ РЕДАКЦИИ ШКОЛЬНОЙ ГАЗКТЫ «ЗВОНОК» Парфёнова Алёна Игоревна 21 Мар 2015
презентация Развитие образного и творческого мышления на примере создания учащимися проекта «Клоун» Татьяна Владимировна Рябова 10 Апр 2015
документ «Проектирование деятельности учителя на примере изучения темы «Решение уравнений» Политова Наталья Геннадьевна 21 Мар 2015
документ «Реализация предметных требований ФГОС на примере темы «Наглядные формы представления информации» Яшина Ирина Николаевна 21 Апр 2015
документ Формирование УУД на уроках математики в основной школе на примере изучения темы «Виды параллелограмма: прямоугольник, ромб, квадрат» Сукманова Светлана Валентиновна 21 Мар 2015
документ Речевое поведение на примере анализа речевой характеристики Незнайки, героя произведения Н.Носова «Приключение Незнайки и его друзей» Ткаченко Алена Викторовна 30 Мар 2015
документ Организация дифференцированного обучения математике в старшей школе на примере изучения темы «Решение тригонометрических уравнений с параметром» Комракова Тамара Константиновна 31 Мар 2015
документ Возможности модульно-деятельностного обучения на примере изучения темы «Силы в механике и движение тел под действием нескольких сил» Саввинова Наталья Николаевна 19 Окт 2015
разное Организация самостоятельной работы по изучению математики (на примере темы «Положительные и отрицательные числа») Сергиенко Татьяна Александровна 26 Окт 2015
документ Методика организации уроков решения задач по математике на примере темы «Прогрессии» Фомина Елизавета Сергеевна 20 Ноя 2015
документ Хромотерапия в работе логопеда с использованием природного материала. (На примере лексической темы «Фрукты».) Мелькина Наталья Андреевна 31 Мар 2015
документ Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя по реализации коррекционных задач (на примере лексической темы «Космос»). Мелькина Наталья Андреевна 31 Мар 2015
документ Развитие связной речи дошкольников в процессе исследовательской деятельности на примере изучения темы «Морские животные». Рева Ирина Владимировна 2 Мар 2016
документ Методическая статья на тему: Использования на уроках химии в 9 классе «Виртуальной химической лаборатории» (на примере темы «Щелочные металлы и их соединений») Новикова Анастасия Владимировна 20 Мар 2015
документ Мастер класс по теме «Активные формы работы на уроках математики как фактор ведущих умений и навыков учащихся» на примере темы «Многогранники» Белоконь Наталья Васильевна 21 Мар 2015
документ Логопедическое занятие по совершенствованию общих речевых навыков у дошкольников с речевой патологией: «Приключения Робика». на материале лексической темы «Человек». Алексеева Светлана Владимировна-- 20 Мар 2015
документ ПРОЕКТ «Модель формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о родном городе в условиях ФГОС на примере темы «Тольятти трижды рожденный» Абдалова Валентина Алексеевна 4 Апр 2015
документ ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОСНОВ СОБСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ НА ПРИМЕРЕ ТЕМЫ «НА УЛИЦАХ ГОРОДА» В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГТ Ольга Александровна Данилова 5 Апр 2015
разное ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА на высшую категорию Тема: развитие способности учащихся самостоятельно достигать поставленной цели в контексте модульного обучения на примере темы « арифметическая и геометрическая прогрессии» Мощенко Лариса Владимировна 12 Апр 2015
документ Творческая работа на тему: Технология обучения в сотрудничестве на примере изучения темы "Системы счисления" Спичкова Наталья Викторовна 21 Мар 2015
документ Роль мини-проектов в формировании метапредметных результатов при изучении предмета «Технология» на примере раздела «Кулинария» Корюкова Елена Львовна 4 Апр 2015
документ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ «ТЕХНОЛОГИЯ» НА ПРИМЕРЕ СПО «ЛЕКО». Карелина Наталья Александровна 22 Июн 2015
презентация, документ Методическая разработка "Деятельностный подход как способ формирования обязательных результатов обучения на уроках математики на примере темы «Окружность" Васильева Светлана Алексеевна 21 Мар 2015
документ Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре на примере разработки темы"Магазин, покупки" Степанова Татьяна Александровна 21 Мар 2015
презентация, документ Методическая разработка урока по русскому языку в 5 классе в рамках формирования универсальных учебных действий на примере темы «Е-и в корнях с чередованием гласных» Галузина Инесса Юрьевна 20 Мар 2015
разное Методическая разработка по методике В.Ф. Шаталова для организации учебной деятельности учащихся по физике. На примере темы «Электрический ток. 8 класс» Катырова Руфина Равильевна 21 Мар 2015
разное Разработка урока в рамках формирования универсальных учебных действий (на примере темы «Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук (ш)» по учебному предмету русский язык (обучение грамоте) УМК для школ слабослышащих Иванова Екатерина Павловна 31 Мар 2015
разное Разработка урока в рамках формирования универсальных учебных действий (на примере темы «Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук (ш)» по учебному предмету русский язык (обучение грамоте) УМК для школ слабослышащих Иванова Екатерина Павловна 31 Мар 2015
документ Музыкальные игры Музыкальные игры Музыкально-дидактические игры Название игры I мл. II мл. Средняя Старшая Подг. I I мл. II мл. Средняя Старшая Подг. Ход игры Ход игры Ход игры Ход игры Ход игры П/и «Мишкины подарки» Ход игры Д/и «Прогу Чудинова Оксана Викторовна 20 Мар 2015
презентация Лексико-спортивные игры. Повторение лексики на тему «Школа». Введение темы «Спортивные игры народов Англии». 1 класс Рубцова Анна Анатольевна 4 Апр 2015
презентация Технологическая карта урока по декоративно-прикладному искусству "Пат и его применение на примере «Землянички»" Малыгина Наталья Борисовна 1 Апр 2015
документ Методика организации проектной деятельности школьников в процессе обучения предмету «Технология» на примере творческого проекта «Футляр для спиц «Виктория»» Лазовская Ольга Алексеевна 21 Июн 2015
документ Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной деятельности (на примере темы «Умножение четырех, на 4 и соответствующие случаи деления.» по учебному предмету математика УМК «Начальная школа XXI века») Министерство Малышева Елена Анатольевна 31 Мар 2015