Развитие фонематического слуха через игру.

Фонематический слух (Фонематика) — различение (анализ и синтез) звуков частей речи, которое является необходимой основой для понимания смысла сказанного. При несформированности речевого звукоразличения человек (ребёнок) воспринимает не то, что ему сказали, а то, что он услышал. Развитие фонематического слуха у детей необходимо для успешного обучения их чтению и письму. Дети часто путают близкие по звучанию фонемы, что в некоторых случаях тормозит развитие связной речи. В дальнейшем развитие фонематического слуха необходимо для успешного обучения языку. К пяти годам дети способны определять на слух наличие или отсутствие того или иного звука в слове, могут самостоятельно подбирать слова на заданные звуки, если, конечно с ними велась предварительная работа. Но не все дети достаточно четко различают на слух определенные группы звуков, они нередко смешивают их. Это относится в основном к определенным звукам, например не дифференцируют на слух звуки с и ц, с и ш, ш и ж и другие. Для развития фонематического слуха, предлагаются детям этого возраста игры и упражнения. Развитие речевого звукоразличения (фонематического слуха) необходимо начинать с развития слухового внимания и различения неречевых звуков, при этом все неречевые звуки (бытовой шум, звуки природы, музыкальные звуки и мелодии) необходимо сочетать с чувством ритма (совмещать ритм с движениями /логоритмика/, работа с ритмом дыхания /дыхательная гимнастика/) и лишь потом переходить к автоматизации и дифференциации на слух оттенков и разнообразия окружающего мира.
Автор: Коновалова Юлия Викторовна