Главная / Дошкольное образование / Развитие речи

"Как формировать у младших дошкольников способность к речевому словотворчеству"

«Как формировать у младших дошкольников способность к речевому словотворчеству».

Освоение речи детьми раннего возраста вносит важные изменения во взаимоотношения ребенка с окружающим миром, меняет его позицию среди людей и отношение к самому себе. Освоение речи помогает ребенку установить контакт и наладить совместные действия с другими детьми, овладеть разными видами занятий: заучиванием стихов, слушанием, пением, дидактическими играми.

Замедленный темп возрастного развития может касаться одной или нескольких функций, отмечаться на одном или нескольких этапах, сочетаться или не сочетаться с различными неврологическими нарушениями. Поэтому оценка развития ребенка в раннем возрасте требует профессионального подхода. Родителям и педагогам необходимо знать сроки нормального психомоторного и речевого развития ребенка для того, чтобы внимательно присмотреться к малышу, создать наиболее благоприятные условия для его развития. Следует очень осторожно подходить к оценке отставания психомоторного развития у недоношенного или рожденного с низкой массой тела ребенка. Если временные параметры его развития находятся в соответствии со степенью его недоношенности и имеют тенденции к нормализации, это является хорошим прогностическим признаком, особенно если при неврологическом обследовании врач не отмечает у него отклонений со стороны нервной системы. Следует помнить, что некоторые формы задержки темпа развития тех или иных функций (например, речи) могут быть наследственными. Оценка уровня психомоторного развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте всегда должна быть дифференцированной, учитывающей особенности развития общей моторики, тонкой моторики рук, зрительно-моторной координации, восприятия, познавательных функций и речи.

Детям трёх лет доступна простая форма диалогической речи (ответы на вопросы), однако при этом малыш часто отвлекается от содержания вопроса. Умением связно излагать свои мысли дети младшего дошкольного возраста только начинают овладевать, допуская в построении предложений много ошибок, особенно сложных, в согласовании слов. Первые связные высказывания трёхлетних детей состоят из 2-3 фраз, однако их необходимо рассматривать именно как связное изложение.

С детьми младшего дошкольного возраста проводят большую подготовительную работу, которая способствует развитию навыков связной речи. Особое внимание уделяется развитию разговорных навыков: дети учатся слушать и понимать речь взрослого, отвечать на вопросы, высказываться в присутствии других детей, слушать друг друга. Сначала малышей учат выполнять действия по словесному поручению (принеси игрушку, показать что-то на картинке), затем отвечать на вопросы воспитателя, слушать его, повторять за ним слова, песенки действующих лиц, из сказки. Вопросы, при этом, должны быть конкретными и понятными для ребёнка. (Какие игрушки ты любишь? Кто нарисован на картинке?). Педагог должен уловить смысл высказывания ребёнка, состоящего часто из одной фразы или двух, своими вопросами побуждает малыша к более полному высказыванию и грамматически правильному его выражению. При этом, большое значение имеет речь воспитателя. Она должна быть чёткой, выразительной, неторопливой. Любой разговор с детьми должен быть деловым, обстоятельным, а интерес воспитателя к тому, что говорит ребёнок и делает должен быть интересом «всерьёз».

Чтобы достичь желаемого благополучия в социальном и интеллектуальном развитии ребенка, в первую очередь необходимо развивать коммуникативную компетенцию детей, их способность налаживать отношения с окружающими при помощи языковых и неречевых средств.

В основу взаимодействия с семьёй по данной проблеме заложены принципы:

  • партнёрство родителей и педагогов;
  • единое понимание педагогами и родителями целей и задач; 
  • помощь, уважение и доверие к ребёнку со стороны родителей; 
  • знание педагогами и родителями воспитательных возможностей коллектива и семьи, максимальное использование воспитательного потенциала в совместной работе с детьми; 
  • постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и дошкольного учреждения, его промежуточных и конечных результатов.
  • Основными задачами, стоящими перед педагогическим коллективом в работе с родителями, являются: 

  • изучение семьи; 
  • привлечение родителей к активному участию в деятельности дошкольного учреждения; 
  • изучение семейного опыта воспитания и обучения детей; 
  • просвещение родителей в области педагогики и детской психологии; 
  • работа по повышению правовой и педагогической культуры родителей.
  • Реализация задач осуществляется через такие формы взаимодействия как: 

  • экскурсии по детскому саду; 
  • дни открытых дверей; 
  • диспуты; беседы; 
  • круглые столы; консультации; 
  • открытые занятия; семинары; 
  • совместные мероприятия.
  • Наиболее эффективным является проведение игровых тренингов на родительских собраниях на тему «Знаешь ли ты о чём поговорить с ребёнком?», «Как установить доверительное взаимоотношения?», «Как развивать речь детей?» и т.д. Сотрудничество дошкольного учреждения и семьи помогает социальному и речевому развитию ребенка. Оно не только ориентирует на выявление проблемы, но и показывает возможности ее решения. Основой такого сотрудничества является идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все другие социальные институты призваны помочь, направить и дополнить их воспитательную ценность. Хорошее здоровье ребенка и благоприятная речевая среда способствует формированию высокоразвитой речи.


    Автор: Рожкова Ольга Викторвна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное "Как формировать у младших дошкольников способность к речевому словотворчеству" Рожкова Ольга Викторвна 30 Мар 2015
    презентация МАСТЕР – КЛАСС "Как формировать навык фонематического анализа и синтеза у дошкольников с ОНР" Софьина Ирина Александровна 31 Мар 2015
    документ Тест "Способность к обучению в школе" Хабушева Анна Юрьевна 30 Мар 2015
    документ Занятие на тему : "" Цель: Нравственно – патриотическое воспитание младших дошкольников.   Задачи: Обучающие: Формировать знания детей Малой Родине; о коренных жителях севера (ханты и манси), о народных узорах. Уточнить знания детей о Спирина Юлия Маратовна 10 Апр 2015
    документ Родительское собрание "Как формировать у ребенка успешную учебную деятельность" Самойлова Анжелика Владимировна 30 Мар 2015
    документ Классный час: "Толерантность - путь к миру!!!".  Сформировать у учащихся представление о толерантности (возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества); Формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим Амосова Ольга Михайловна 21 Мар 2015
    документ Консультация для родителей "Как формировать и развивать речь ребенка. Подготовка ребенка к школе". Громова Елена Вячеславовна 31 Мар 2015
    документ Беседа на классном часе "Путь к толерантности". Цели: -  сформировать у учащихся представление о толерантности (возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества); - формировать у учащихся толерантность мышления, уважени Тугушева Марина Александровна 20 Мар 2015
    документ Сценарий мероприятия "Толерантность - путь к миру!" Цели: §  сформировать у учащихся представление о толерантности (возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества); §  формировать у учащихся толерантно Нина Евгеньевна Мухаметьянова 31 Мар 2015
    документ "Наука жить вместе - поговорим о толерантности" Цели: сформировать у учащихся представление о толерантности (возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества); формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к свои Бубенцева Наталья Александровна 1 Апр 2015
    документ Обобщение опыта работы по теме самообразования "Развитие коммуникативных компетенций через современные подходы к речевому развитию младших школьников" Явкина Валентина Алексеевна 14 Ноя 2015
    документ Проект "По дороге со сказкой"Приобщать детей к высокохудожественной литературе, формировать у них запас литературных художественных впечатлений, прививать интерес к театральной деятельности, раскрывать ценности совместного творчества детей и их Демидова Ирина Александровна 18 Окт 2015
    документ Круглый стол "Что значит понять и терпеть?" формирование толерантности среди школьников формировать у учащихся представление о толерантности (возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества); формировать у учащихся толеран Урвина Татьяна Анатольевна 20 Мар 2015
    документ статья " Современные подходы к организации работы по профилактике и преодолению речевых нарушений у младших дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО". Васильева Ирина Николаевна 2 Апр 2016
    документ Как в условиях дошкольного образовательного учреждения можно формировать патриотические и нравственные основы личности. Проект: «Приобщение дошкольников к русской народной культуре» Парахина Светлана Валентиновна 31 Мар 2015
    документ "Как формировать и развивать речь ребенка" Аллахвердиева Оксана Николаевна 30 Мар 2015
    документ "Как формировать вдумчивого читателя" Мурсалимова Надежда Ивановна 7 Сен 2015
    презентация, документ Презентация к родительскому собранию "Предпосылки формирования дисциплинированности как личностного качества у младших школьников" Зорина Елена Сергеевна 30 Мар 2015
    документ Статья "Совместная деятельность воспитателя и детей по развитию коммуникативных навыков общения у младших дошкольников. Как правильно общаться с ребенком" Архипова Ольга Геннадьевна 17 Апр 2015
    документ формирование интереса к математическим категориям у младших дошкольников кочергина ксения александровна 31 Мар 2015
    документ Формирование нравственно-патриотических чувств у старших дошкольников к Родине, как к многонациональному государству" Попцова Евгения Ивановна 31 Мар 2015
    документ «Как выработать правильную осанку у младших дошкольников» Демьяненко Раиса Андреевна 9 Сен 2015
    разное Малые фольклорные жанры как средство формирования элементарных математических представлений у младших дошкольников Трифонова Татьяна Владимировна 12 Апр 2015
    документ Работа по самообразованию "Формирование интереса к чтению у школьников младших классов" Введение 1. Теоретические аспекты читательского интереса у младших школьников 2. Приёмы, упражнения, методики по формированию интереса к чтению у младших ш Дергалева Галина Николаевна 26 Окт 2015
    презентация Формирование у дошкольников отношения к своему здоровью "как важнейшей ценности в жизни" Павлова Татьяна Александровна 13 Мая 2015
    документ Консультация для воспитателей "Как воспитать у дошкольников интерес к театру?" Зарубина Оксана Николаевна 23 Апр 2015
    документ Межпредметная и транспредметная интеграция содержания предметов "Окружающий мир" и "Изобразительное искусство" как модель воспитания эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру у младших школьников Лебедева Вера Александровна 21 Дек 2015
    документ Конспект НОД по экологическому воспитанию у младших дошкольников "Наблюдение за воробьями". Масорина Евгения Андреевна 30 Мар 2015
    презентация Презентация "Развитие предпосылок связной речи у младших дошкольников". Бурыкина Юлия Александровна 30 Мар 2015
    документ Опыт работы: "Психолого-педагогические условия развития творческого воображения у младших дошкольников при работе с пластилином, тестом" Шапкина Елена Александровна 31 Мар 2015
    документ "Сказка в формировании логических операций у младших дошкольников" Кабанова Тамара Сергеевна 31 Мар 2015
    документ Доклад на тему: "Развитие предпосылок связной речи у младших дошкольников" Занина Наталья Александровна 31 Мар 2015
    разное Сценарий Новогоднего утренника для младших дошкольников с участием их любимого героя Лунтика "Удивительные оживления игрушек у Новогодней ёлки" Галеева Регина Ильясовна 5 Апр 2015
    документ Консультация "Развитие культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников" Козлова Мария Алексеевна 23 Ноя 2015
    документ Статья из опыта работы "Формирование культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников" Алексеева Анна Владимировна 31 Мар 2015
    презентация, документ Проект с презентацией "Формирование здорового образа жизни у младших дошкольников через интеграцию образовательных областей" Васильева Наталья Витальевна 7 Апр 2015
    документ Статья "ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА." Новикова Наталья Викторовна 31 Мар 2015
    разное учебно-методическое пособие для развития речи у младших дошкольников "Домашние животные" Андриевская Ольга Викторовна 6 Апр 2015
    документ Обобщение опыта работы по теме " Формирование у младших дошкольников правил безопасного поведения через различные виды деятельности". пащенко светлана николаевна 1 Мая 2015
    презентация Сообщение из опыта работы воспитателя второй младшей группы "Развитие предпосылок связной речи у младших дошкольников." Жанна Аркадьевна Агудалина 9 Мая 2015